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高中学校校本课程建设做法总结

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发表于 2017-4-1 17:10:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
我校以课程建设为支撑,全力打造个性鲜明的学校课程特色。学校在开齐开足并创造性地实施国家课程的基础上,准确定位、挖掘内涵、开发富有特色的校本课程,依托学生社团,上课时间为每周一和周三下午的后两节,除高三学生外,高一高二所有学生均可以根据自己的兴趣、爱好选课,实行走班制上课。

每学期开学,根据教师申报的校本课程课程纲要和开课计划,经过学校课程管理委员会的研究审核,通过之后教师可以面向高一高二学生进行招新。根据校本课程种类的不同,达到一定的人数均可以开课。在校本课程授课过程中,学校规定辅导教师每两周上交一篇教学设计;书法、绘画、艺术剪纸等每月上交一次学生作品;定向越野等每学期上交一次学生活动照片,以此来丰富和完善校本课程。我校现在开设的比较成功的校本课程有定向越野、书法、心理健康、艺术剪纸、绘画、河南地名历史解析等十几种校本课程,尽可能地贴近、适应、满足学生的学习需要,使学生在学到一门自己感兴趣的课程,丰富和完善知识结构的同时,能够掌握一项艺术或体育技能,培养健康的情趣爱好,提高感受真、善、美的能力,更加灵活、有效地促进学生个性的全面、和谐发展。

但是前期,由于各种原因的制约,我校校本课程的开设主要根据现有教学资源来开设。教师能够提供什么课程,学生才能在此基础上选择课程,不能全面满足学生个性发展的需求。今后,已开设有小本课程的教师可以在原课程的内容上提高教学目标,系统、完善、延伸,争创精品课,也可以继续申报开课。学校还将对学生和家长进行问卷调查,了解他们对课程的需求,使校本课程的开始更具有针对性。学校将尽量解决所需的师资,如果一时解决不了的,可以考虑教师边学边教,或者可以尝试学生教学生。另外,学校还将充分利用现代信息技术善校本课程选课平台,通过平台介绍课程、进行学生选课、课程调剂,逐步录制精品课程形成网络公开课,形成特色校本课程体系,出版校本教材。
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