从“心” 教育幼儿园中班家长教育实例

ljalang

从“心” 教育幼儿园中班家长教育实例
　　很荣幸今天能够作为家委会的一名成员，代表中六班周可儿的家长，来谈谈我对孩子教育方面的一些体会，虽然自认做得还是有很多不足之处，但还是十分愿意与大家探讨我在培养女儿过程中的一些心得与感受。
　　下笔之前，我曾想我应该聊一聊我是如何培养女儿的语言表达能力和如何陪她练习乒乓技巧之类，仔细想后，又觉得语言天分和略有的一些运动能力，确实没有我的太多功劳，每个孩子的成长速度迥异，每个阶段的特征不同，或早或晚这些技能他们都会拥有。而人生漫漫长路，道德品行才是会陪伴他们终身的，如何让她成为一个有担当，懂感恩的孩子，是我应该尽早灌输给她的，因为这直接影响着她的未来的人生观和价值观。
　　我觉得“心的教育”才是教育这棵树的根基，而很多时候，我们把修剪树枝和树叶当成了最重要的步骤，而忽略了土壤和根基。很多家长崇尚“爱和自由”，这个“爱和自由”讲的是孩子在他的心理需求上，有一个自由决策的能力和权利，孩子在成长过程中，我们给了孩子很多应该有的自由。包括我在内，我也经常因为想要做个民主开明的妈妈，想要完全尊重她的决策，但是我们又经常会忘记了一件很重要的事情，就是孩子在自由做决策的时候，他的担当在哪里？很多家长没有把这个担当的权利下放给孩子，像一个保姆一样，去包办了他生活上、学习上很多的问题点，这样的孩子有几个弊端，第一，动手能力比较差，第二抗压受挫能力比较差。更多的时候，我希望给她的自由，是能够让她明白，她所有做的事，都应该让她自己承担结果，比如你想吃下这块冰淇淋就该承担可能肚子痛的后果，比如你乒乓球颠球测试不理想，你就得承受得不到表扬拿不到红花的后果，比如早晨起床拖拉，妈妈不会替你和老师说情请假，你必须承担迟到的后果……尽管他们还小，在他们理解范围内的承担还是要让他们自己学会的，小到从小学会独立吃饭穿衣，大到未来他有足够的能力对自己的人生负责，这都是所谓的担当，每一次的担当都是成长，这是我认为家庭教育的最终目的！
　　我经常会和周可儿提到感恩这个词，为什么？因为我觉得现在的孩子，包括我做孩子的时候，缺乏感恩之心，任何一件事和一件物品或是一份情感，觉得理所当然，就不会感恩，不会感恩的人是缺少幸福感的！这个年龄段的孩子还不能理解感恩的深刻含义，他需要我们经常把家长老师或是身边人的辛劳和工作呈现在他们面前，从而教育他们，让他们感知家庭和社会对他的关爱。多理解，多分享，多尊重，多谅解，多说谢谢，这些品德从小开始就应该根植在他还不健全的内心世界里，我觉得这样培养出的孩子纵使未来遇到困难，他都有能力积极应对，不消极不逃避。日常，我会经常教导周可儿：父母的苦口婆心，老师的悉心教育，同学的相互帮助，这些都不是理所当然的，要多珍惜别人的好！教导她常怀感恩之心，出于私心，我希望她多有幸福感，出于教育，我希望她是个善良的人。生活是面镜子，你笑，他也笑，你哭，他也哭，你感激生活，生活才会赐予阳光。
　　我知道还有很长的路需要我陪着她一同成长，与其说，我在陪着她，不如说培养孩子的路是种修行，它也在完善和丰富着我的内心世界。感激我们有机会一同走过这段心路历程！最后我以安娜.昆德伦的名句结束我这篇不成熟的分享——有一种爱是为了分离，在这个世界上，所有的爱都是以聚合为最终目的，只有一种爱是为了分离，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，不是把孩子留在身边，而是培养孩子独立，放手让孩子走。

东亭中心幼儿园中（6）班家长