小学一年级体育教案

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第十课

　　 学习目标：通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。
　　 学习内容：儿歌游戏——辨方向
　　 学习步骤：
　　一、活跃情绪阶段：
　　1、小干部整队，师生问好。
　　2、宣布本课学习内容。
　　3、小游戏：放鞭炮
　　二、培养能力阶段：
　　 儿歌游戏——辨方向
　　 游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。
　　①师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。
　　②师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。
　　③师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。
　　上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。
　　下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。
　　 游戏2：边说边做的形式。
　　边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。
　　边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。
　　（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。
　　二、 发展能力阶段：
　　 游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队）
　　1、讲解游戏方法：要求学生闭上眼睛，听口令，如：“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。
　　2、集体在老师口令下进行练习。
　　3、分组在小组长带领下进行练习。
　　4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。
　　三、 恢复身心阶段：
　　1、放松舞步。
　　2、小结本课优缺点：
　　 课的设计思路：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。
　　 课后记载：

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第十一课

　　教 学 目 标1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。2、 技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步3、 负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。4、 情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。
　　教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷  2、韵律：小碎步

　　一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容   
　　二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。
　　三、广播操
　　四、投掷：多种姿势的投掷
　　1、组织学生进行手腕、肩部的活动。
　　2、玩一玩：自抛、互抛
　　3、积极思维，想象多种投掷姿势。
　　例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投
　　4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。
　　五、韵律活动：小碎步
　　1、讲解、示范小碎步的动作和方法。
　　2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机
　　3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步
　　4、在音乐伴奏下自编自演
　　六、放松、小结
　　课后小结：

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第十六课
　　◆学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。
　　◆学习内容：投掷游戏——开“飞机”。
　　◆学习步骤：
　　一、激发兴趣阶段：
　　1、小干部整队，师生问好。
　　2、布置本课学习内容。
　　3、小歌舞：开飞机多神气。
　　4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。
　　5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。
　　二、探究能力阶段：
　　1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”？
　　2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。
　　3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。
　　4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。
　　三、知识延伸阶段：
　　1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。
　　2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。
　　3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。
　　4、按四组由组长带领制造（拼搭）模型飞机，并评比开得稳而快的小组。
　　5、全班在教师带领下，制造一架最大的飞机，教师做机长和同学们一起飞翔。
　　四、舒缓身心阶段：
　　1、放松舞步：
　　2、小结、评比
　　◆课的设计思路：学生从叠飞机—掷飞机—探究飞机如何飞得远；从一人模型飞机—多人模型飞机—小组模型飞机—最后在教师组织创意下，全班开着一架大飞机结束此课，学生都一直沉浸在积极参与、合作探究的学习气氛中，由此达成了本课学习目标。
　　◆课后记载：

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第十八课

　　◆学习目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。
　　◆学习内容：原地投掷纸团
　　◆教学步骤：
　　一、 创设情景，引入新知
　　1、观看动画短片“讨厌的马蜂”
　　2、教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？
　　二、 集中注意力练习“”猜猜看
　　1、教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。
　　三、 热身练习“击掌操”
　　以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
　　四、 诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”
　　学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。
　　五、 模仿练习“打马蜂窝”
　　投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
　　六、 观看“原地投掷轻物”教学录像。
　　☆口诀：两脚前后立，球儿手中拿。看准马蜂窝，用力向前掷。
　　△重点：快速挥臂。
　　七、 纠正投掷出手角度练习“穿越花环”
　　▽难点：方向性----前上方
　　八、 游戏：“谁先坐”
　　★游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。
　　九、 放松韵律活动：“小白船”


　　◆课后记载：

第二十一课
　　◆教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。
　　◆教学内容：模 仿 动 物 行 走（一）
　　◆教学步骤：
　　一、热身练习“击掌操”
　　老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。
　　二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。

　　三、请模仿得最像的同学给大家示范。
　　四、游戏：“帮小动物找家”
　　1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象
　　2、猜  谜  语  ——兔子、乌龟、螃蟹
　　通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。
　　五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。
　　六、放松韵律“小白船”。

　　◆课的设计思路：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。
　　◆课后记载：

第二十二课

　　 ◆学习目标：1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。
2、使学生学好体育，喜欢上体育课。
　　 ◆学习内容：模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二）
　　 ◆教学步骤：
　　 一、辨一辨
　　 教师放录音，学生说出是什么动物的叫声。
　　 二、学一学
1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。
2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。
　　 三、说一说
1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡叫声去旅游：把自制的动物头饰戴上，模仿自己喜欢的各种动物。
　　 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画画出。                                         
                                                 (一)
　　 起点    打个滚，伸个懒腰，晒一晒太阳……       大草坪
                                                                 (二)
　　 花果山  小朋友，想一想，花果山都有一些什么  
　　 样的小动物叫？                                      小假山
                                                
　　 池塘    现在我们是一些快活的小鱼、小虾、螃  
　　 蟹，小猫咪也来到池塘边钓鱼……                (三)
                                                                        (四)
　　 动物园  玩了这么久，我们都累了，回到家里去            池塘
    休息一下吧(自由活动)。                                  动物园
　　 四、比一比                                   
1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。
(注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。)
2、每组的一、二、三名给予奖励。
　　 课后记载：
　　 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演，同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想感情。