绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 89873|回复: 15

小学六年级安全教育课教案

[复制链接]
发表于 2010-5-13 10:48:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
交通安全活动课
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
A:生命在你手中,交通安全不容忽视。
B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样? 黄灯亮时还可以过马路吗? 什么灯亮时才可以走?
3、行车、行人应靠哪边走?过马路应怎样走?
4、小学生过马路为什么要戴小黄帽?
5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么?
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义。
(三)看模拟表演,议一议:
1、表演内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
(四)小结:
1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(五)课外延伸
请你做个交通督导员,带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-5-13 10:48:00 | 显示全部楼层
小学生防火自救安全教育课教案

第一课时

一、教学目标:

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

  2、认识各种灭火设备,牢记灭火方法

  3、学会背诵《儿童防火歌》

  4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容:

(一)火灾事件介绍

      方法:运用幻灯片展示各种火灾现场图片,学生谈观后感受。

            教师总结:“生命如此美丽,又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”

(二)认识灭火设备,牢记灭火方法。

      方法:运用幻灯片介绍各种灭火设备,牢记各种灭火方法。

            教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 )

(三)学会背诵《儿童防火歌》

               儿 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵,   大家来唱拍手歌。

 你拍一我拍一,   拍完南北拍东西。

 你拍二我拍二,   咱俩宣传做伙伴。

 你拍三我拍三,   禁火场所别吸烟。

 你拍四我拍四,   用火不当会出事。

 你拍五我拍五,   烟囱坏了快修补。

 你拍六我拍六,   风大失火不好救。

 你拍七我拍七,   不要玩火做游戏。

 你拍八我拍八,   电线不能随便拉。

 你拍九我拍九,   火警电话一一九。

 你拍十我拍十,   人人防火要落实。

 我拍你你拍我,   大家都要来防火。

三、教学小结:低年级背诵儿歌

四、作业

背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-5-13 10:49:00 | 显示全部楼层
教学目标:



1、          知道周围不安全的事情和不安全的地方。

2、          学会如何预防不安全的事件发生。



教学过程:



一、     想自己所见所闻的不安全的事情。

  1、学生个别汇报。

  2说说这些不安全的事情发生后,给每个家庭带来了哪些痛苦。

  3、个别汇报。

二、学生讨论我们周围存在哪些不安全的因素。

  1、小组讨论。

  2、请学生回答,老师适当点拨。

(1、校内:快速奔跑、打架、爬围墙、翻铁门、爬大型玩具、翻窗、乱关教室门、在高楼下玩……2、校外:骑车上学、在路上追打、打架、横穿马路、闯红灯、私自下河塘游泳……)

三、总结:如何预防不安全的事情发生。

  提醒学生做到以下几点:

  1、不在校园内快速奔跑。

  2、要心胸宽广,不和同学打架。

  3、不翻爬围墙、铁门、大型玩具、窗户

  4、不骑车上学。

  5、上下楼梯靠右行,不推前面的同学。

  6、不在马路上追逐,不闯红灯。

  7、不私自下河塘游泳。



四、了解几个特殊电话:火警:119、急救:120。
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-5-13 10:49:00 | 显示全部楼层
珍惜生命,防患溺水


教学目标:

1、让学生了解溺水事件及其发生的原因。

2、让学生学会珍爱生命,学会自救及抢救的方法。



教学过程:

一、导入

1、大家认真听个有关溺水事件的报道。

听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结:人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习“珍爱生命,防止溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

1、什么是溺水?

讨论,归纳:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。
引导:溺水已成为我们小学生的“头号杀手”,随着天气逐渐变热,溺水的危险将增加。

2、问:溺水原因主要有哪几种?

讨论,小结:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

引导:在炎热的夏季,许多人喜欢游泳,因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

3、如何保证游泳的健康和安全,避免溺水事件的发生?

我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、学习自救及抢救的方法

1、讨论,讲解自救及抢救的方法:

对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救,对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救。

2、学习自救及抢救方法

四、怎样珍惜每一天?

引导:同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?

讨论,总结:

    同学们,生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在无穷的探索里,你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命 ,防止溺水。祝愿大家今天好,明天会更好!
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-5-13 10:49:00 | 显示全部楼层
为了公众的安全
教学目标

认知:

  1.知道注意公共安全是有公德的表现,是遵守社会公德的基本要求之一。

  2.以正反事例说明注意公共安全的重要性。

情感:

  1.深感注意公共安全的重要性。

  2.对不注意公共安全的行为表示反感。

行为:

  1.注意公共安全,不做危及公共安全的事。

  2.发现不安全的隐患,及时向有关部门反映。

教具准备

  1.有关课文及练习内容的录像带。

  2.有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。

教学过程

一、导入新课

  1.看录像(根据“想一想”栏目编制的录像),启发学生初步感知公共安全的重要。

  提问:在录像中你看到的是什么地方?看到了什么?为什么要挂这样的标志呢?

  2.小结:设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全,确保人们生产、生活的顺利进行。

二、分析课文

  过渡语:注意公共安全十分重要,它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而,并不是所有的人都认识到了这一点。

  1.看录像、幻灯片(根据课文第二段内容制成的录像片、幻灯片),认识不注意公共安全的危害,了解公共安全与社会、人民的关系。

  (1)看录像。

  提问:录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院?这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害?

  (2)看幻灯。

  提问:这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子?这一行为给司机带来了什么困难?

  如果没能及时采取措施,会造成什么后果?

  小结:在现实生活中,有些人不遵守国家的有关规定,只为一时方便、一己之利,或出于好奇心和好玩,就不顾公共安全,不为大家着想,因而不仅造成人民生命财产的损失,还给社会增加了负担。可见,注意公共安全是社会生活正常进行的需要,是人民生命财产的保证。

   板书:社会生活正常进行的需要

     人民生命财产的保证

  (3)讨论:为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求?

板书:社会公德的要求

  过渡语:正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求,与社会和人民的切身利益息息相关。所以,为了确保大家的安全,我国政府采取了许多措施。

  2.指导学生注意公共安全。

  (1)放幻灯片(课本安全标志图)。

  提问:你在什么地方见过这些标志?它们的作用是什么?

  讨论:有了这些标志就能保证公共安全吗?

  小结:设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全,但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时方便,无视各种规定,结果造成灾祸。因此,要想保证公共安全,就必须遵守各项安全规定,保护好安全标志。

   板书:遵守各项规定

     保护安全标志

  (2)默读第二段。思考:液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时,也可能会出现某些安全隐患,如果发现这些隐患,我们应该怎样做?

   板书:发现隐患及时反映

  (3)提问:我们少年儿童能为公共安全做些什么?

  自觉遵守各项安全规定;保护安全标志;发现安全隐患及时报告。

  3.小结与过渡:通过学习,我们知道了注意公共安全是社会公德的基本要求,是社会生活正常进行的需要,与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样注意公共安全。

三、联系实际,提高认识,指导行为

  1.辨析思考。

  (1)幻灯1:“评一评”栏目第一题。

  提问:魏华的想法有什么不对?如果你是魏华会怎么做?

  小结:为了保证车辆的正常运行,保证旅途中人们的安全,火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标志。人人都应遵守这个规定。

  (2)放幻灯2:“评一评”栏目第二题。


  小结:注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联,也是人们必须遵守的最起码的公德.
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-5-13 10:50:00 | 显示全部楼层
个人行为安全——防盗窃

教学目标

1、了解盗窃的含义和特点。

2、掌握预防措施和应对措施,提高预防和应对能力。

重难点

1、掌握预防措施和应对措施。

2、提高预防和应对能力。

教学过程

1 、了解盗窃的含义和特点。

  2 、交流汇报,归纳板书:

     含义:非法占有、秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。

     特点:一般不使用暴力,具有隐蔽性

    过渡语:提防和惩治盗窃分子,除需要依靠社会力量和法制力量外,更主要的是提高青少年的自我防盗意识,那么我们应该怎样预防盗窃呢?

  3 、小组交流讨论:预防盗窃的方法有哪些?

  4 、小组选代表进行汇报,其它成员可以补充。

归纳板书

    过渡语:我们虽然已经了解了防盗窃的方法,但还是难免发生盗窃案件,如果发生了盗窃怎么办?你知道有哪些应对措施吗?

  6 、交流讨论:应主要有哪些措施?

  7 、指名学生汇报,其它学生可以补充。

  8 、思考回答:你还知道有哪些应对抢劫的措施?说给大家听

  四、布置作业。

  1 、什么是盗窃、抢劫、绑架?

  2 、当你面对抢劫犯时,你会采取哪些措施?

  3 、当你在上学路上,有陌生人开车向你问路时,你会怎样做?

  4 、假如你被骗后,你该采取什么样的应对措施呢?

  5 、如果在放学路上被人截住,要你交出钱和手表,你会怎么办

  6 、当你发现一群专门抢劫同学的犯罪团伙时,你会怎样与他们作斗争?

  7 、你遇到过和陌生人打交道的情况吗?当时你是怎样处理的?

  五、总结

    这节课我们学习了防盗窃,了解了三防的含义和特点,以及预防措施和应对措施。希望同学们为了自己的安全,加强防范意识,提高自我保护能力。
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2010-5-13 10:50:00 | 显示全部楼层
当火灾发生的时候



教学目标:

1、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。

2、学习消防知识,详细了解对火灾的处理方法。

3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢,不慌张,不蛮干。

教学重、难点:

1、学会拨打119,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢,不慌张,不蛮干。

2、学会火灾逃生的方法。

教具准备:电脑、课件,实物投影仪。

一、***导入:

师:同学们,让我们一起来回想一下,我们每天早上上学去的时候,家里人都对我们说了些什么?

(学生回答多数会是交待安全的话)

师:为什么每天都说同样的话呢?一个人的生命是伟大的,他可以有无数的发明创造,有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的,危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕,这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难:2005年6月10日下午3时15分,正当我们还安静的坐在教室内读书的时候,一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学,洪水夺走了100多个幼小的生命,给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。(课件展示图片,教师讲解)

师:当危险发生的时候,我们应该怎么办?下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。(课件出示课题)

二、师生互动活动:

1、如何拔打119

创设着火了的情境(由两名学生表演创设情境,一名演家中着火了的小主人,小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫;一名演大火,叫嚷着要烧了一切。)

师:遇到这样的情况,他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对?应该怎么做呢?

(学生讨论交流后多数会说不要慌张,快打119。根据情况决定用不用全班讨论)

2、与119对话

表演:大火围着小主人转,小主人打了119拿着电话问所有学生:“我该怎样和他们讲呢?都要说些什么呢?

师:下面我们就请每一组都来讨论,制定拨打119的具体过程,一会用表演的方式来汇报讨论的结果。

(教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法)

三、火灾自救方法 (教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法,要求记住是如何得到的逃生方法)

1、(表演:拨打完119后,小主人松了一口气,说:“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”)

师:他这样做对不对,为什么?

生:不对。

师:那他应该怎样做才对呢?

生:逃离火灾现场。

师:现在我们都置身于楼房的火海之中,楼道是不可能走了,消防队正在赶来,请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法,选出最快、最有效的逃生方法,用你们自己的形式汇报给大家。

各组交流后汇报,教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题,检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。

四、总结

你认为学了本节知识对你有哪些帮助?

五、调查任务

回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 15:49

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表