同义词语辨析方法（如何教学生辨析同义词）

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同义词语辨析方法探究



安徽省无为县红庙中心学校　朱能云  



　　摘要：掌握和运用好同义词，关键在于能辨析同义词之间的细微差别。



　　一、从意义方面来辨析



　　（1）意义的轻重不同（2）范围的大小（3）词义重点不同



　　二、从色彩方面来辨析



　　（1）感情色彩不同（2）语体色彩不同



　　三、从用法方面辨析



　　（1）搭配对象不同（2）词性和句法功能不同



　　关键词：意义 色彩 用法



　　同义词大都是为了准确地反映事物之间的细微差别，精密地表达人们对客观事物的感情态度，或者为了适应各种语体风格的需要，而不断创造出来的。大量相对同义词的存在可以使语言更丰富，更精密。



　　善于使用语言，是和掌握大量同义词是分不开的。掌握和运用好同义词，关键在于能辨析同义词之间的细微差别。一般说同义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。要辨析同义词，必须结合语言实际，掌握充分的材料，做到“求同”、“辨异”，也就是找出同义词的“共性”和“个性”来。辨析工作大致可以从以下几个方面入手。



　　一、从意义方面来辨析



　　（1）意义的轻重不同



　　有些同义词的差别主要表现在词义的轻重有所不同，这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。例如：“损害、毁坏”一组，“损坏”是程度较轻的破坏、损坏；“毁坏”是性质较严重的破坏。又如“蔑视、轻视”一组，都有“看不起”的意思，但“蔑视”的含义比“轻视”要重。类似的如“违背、违反”、“失望、绝望”、“希望、盼望”这几组词都是后者比前者意义重。



　　（2）范围的大小



　　有些同义词，词义范围大小不同。这一般是同义的名词表现出来的细微差别。例如：在“年代、年月”一组词中，“年代”指比较长的时期，“年月”指比较短的时期。又如“边疆、边境”这组，都是指远离内地靠近国境的地区，可“边疆”是指靠近边界的领土（包括国与国接壤的边界），范围比较大；“边境”是指紧靠边界（国界）的地方，范围比较小。类似的还有如“局面、场面”、“战争、战役”、“性质、品质”、“事件、事故”，这几组都是前者比后者范围大，



　　（3）词义重点不同



　　有些同义词的差别主要表现在词义的着重点不同。例如“队伍、队列”一组，“队伍”着重在有组织，组成“队伍”的是有一定组织形式的集体；“队列”着重在有形状，排成“队列”的是有一定队形的集体。因此，一个有组织的集体，即使是有的人坐着，有的人站着，杂乱无章，也叫“队伍”；一个有队形的集体，即使是临时聚拢的，也叫“队列”。类似的如“精细、精致、精巧、精美”一组，“精细”指细密、细致；“精致”指别致、新奇；“精巧”指巧妙、玲珑；精美指美好、漂亮。



　　二、从色彩方面来辨析



　　（1）感情色彩不同



　　有些同义词所表示的概念意义是一样的，但是所附加的感情色彩不同。如“成果、后果、结果”一组，都是指事情发展到最后的结局。但“成果”只指好的结局，是褒义词；“后果”只指坏的结局，是贬义词；“结果”兼指好的和坏的，是中性词。又如“果断、武断”一组，都表示判断和处理问题时坚定、不犹豫。但“果断”指迅速作出决断，是褒义词；“武断”指凭主观作出判断，是贬义词。还有“顽强、顽固”，都有不容易改变或不容易动摇的意思。但“顽强”是中性词，既可以用于好的方面，又可以用于坏的方面；“顽固”是贬义词，只能用于坏的方面。



　　（2）语体色彩不同



　　有些同义词所表示的概念意义相同，但是所附加的语体色彩不同。



　　有的是口语和书面语的不同。例如：



　　小气——吝啬   害怕——畏惧   马上——立即   哆嗦——颤抖



　　以上各组，相对的说，前者多用于口语，后者多用于书面语。



　　有的是一般用语和特殊用语的不同，（这里的一般用语只口头和书面都常用的普通用语）例如：



　　可以——准予   任用——录用   现在——兹   私自——擅自



　　以上各组后者多用于公文。



　　飞——飞翔   好——美好   静——寂静   脑子——脑海



　　以上各组，后者多用于文艺作品。



　　胳膊——臂   氧气——氧   西红柿——番茄



　　以上各组，后者多用于专业性文章中。



　　三、从用法方面辨析



　　（1）搭配对象不同



　　词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。同义词中搭配关系的区别同词义和约定俗成的习惯都有关系。例如“交换、交流”都指双方把自己的东西给对方，但它们的搭配对象却不同。“交换”可以和“礼物”、“意见”、“资料”、“产品”等搭配；“交流”可以和“思想”、“经验”、“文化”等搭配。“交换”搭配对象大多是意义较具体的或所指范围较小的词；“交流”搭配对象大多是意义较抽象或所指范围较大的词。又如“侵犯、侵占”，“侵犯”常与“主权”、“利益”、“领海”、“人权”等搭配；“侵占”常与“土地”、“公款”、“财产”、“领土”等搭配。还有如“发扬、发挥”，“发扬”常与“精神”、“作风”、“传统”、“民主”等搭配，而“发挥”常与“作用”、“威力”、“力量”、“创造性”等搭配。



　　（2）词性和句法功能不同



　　一般的说，词性和句法功能不同的词，不能形成同义词，但是，当一个词具有几种不同意义，并且分别属于不同词类的时候，则可以在意义相同或相近而词性相同的条件下，分别与别的词形成同义词。例如“深刻、深入”两个词，都有“深”的意思，“深刻”是形容词，是接触到问题的本质的意思，如“他分析得很深刻”；又是内心感受程度很深的意思，如“他给我留下了深刻的印象”。“深入”是动词，是透过外表达到事物内部的意思，如“现在国家的许多政策深入人心”。所以它们不是同义词，不能混同使用。但“深入”除以上情况外，它还表示“深刻、透彻”意思，又属于形容词词性，因此“深入”的这个意思和深刻就能形成同义词。它们作为一组同义词在搭配对象上有所不同。“深入”多与表示动作行为的词搭配，而“深刻”则多与抽象事物搭配。又如：“突然、忽然”都指动作变化快，出人意料的意思。都可以作状语，如“他突然来了”，“那人忽然站起来”。但“突然”还可以作谓语、定语、宾语，如“情况很突然”、“突然情况”、“感到突然”。“忽然”则只能作状语。



　　类似的还如“申明（动）、声明（动、名）”；“愿望（名）、希望（名、动）”等。



　　以上从几个方面谈了如何辨析同义词的问题，实际上，同义词之间细微差别是多方面的，有时是错综交织在一起的。有时一组同义词，它们的不同，既表现在词义方面，也表现在用法方面，因此，在辨析时，不要教条，要根据情况具体分析。



　　参考文献：《现代汉语》（胡裕树主编 上海教育出版社）



　　   　　　 《现代汉语》（黄伯荣 廖序东主编 甘肃任命出版社）



　　   　　 　《语言学概论》（高名凯 石安石主编 中华书局出版）