二年级下学期品德与生活教学总结

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　　二年级下学期品德与生活教学总结之一
　　自己承当了二年级下学期思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种快乐。教学中，我结合二年级下学期学生的心理和年龄特点，以和实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不时反思、总结才干有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
　　在这一学期中，在教育教学任务中，自己尽职尽责。依照课程规范的要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
　　教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不时反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，协助学生掌握正确的是非评价规范，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；维护环境，顾惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自身生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意掌握儿童的实际情况，根据课程规范的各项规定制定教学计划和教学设计，协助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，协助儿童获得相互联系的、不时深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表示的学生，和时调动班级和教师的力量协助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自身的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，维护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
　　总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程规范》之类的指导性文章，进一步理论联系教材和教学工作实践，发明性地开展教学工作。
　　

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　　二年级下学期品德与生活教学总结之二
　　在以往的思品课中，教师往往疏忽了学生的自主性，这很大限制了学生的发展，只有确立起学生的自主权，指导学生自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我控制、自我锻炼，才干培养
　　学生的责任感，才干增强学生的民主观念，才干有效地提高学生的思想品德水平，而自我教育能力的培养尤为重要。
　　一、让学生自我辨析，提高道德认识，拨亮学生心灵
　　小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，一起提高道德判断和道德评价能力，增强道德规范自我约束能力。
　　（一）展开讨论，相互评价。一起提高道德判断能力，学生应多进行议一议，讨论等形式，对自身的行为进行自我评价。
　　（二）判断正误，提高学生的识别评价能力
　　二、自我体验，激发学生的情思
　　良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人经验不行，还必需使学生集体都获得经验，因此，在教学中，应该让全体学生动脑、动手、动口参与情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自身的内心需要。
　　三、自我督促，养成良好的行为习惯
　　学生的情感转化后，应进一步对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不只开拓了学生的视野，培养了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。
　　（一）让学生选择正确的行为方式
　　当学生提高了道德认识，激发了道德情感，发生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。
　　（二）自我监督，克服不良习惯
　　学生的良好习惯必需通过反复训练才干养成。
　　四、自我做起，终身受益
　　我发现许多学生只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关心他人，有的甚至从未想过回报长辈、体贴家长这一保守美德。于是，我让学生自身讲述家长爱我的故事。学生每天生活在家长身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到家长对自身的一片苦心。紧接着我又让学生进行自我体验和自我反悔，让学生说说平时在家里是怎样关心体贴家长的？哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？
　　这样，让学生通过自我体验，认识到自身的缺乏之外，回家后就能主动协助家长做家务事。受到家长邻居的褒扬，更加坚定了体贴、关心家长的决心，不自觉得养成了良好的习惯。

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　　二年级下学期品德与生活教学总结之三
　　自己承当了二年级下学期思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
　　在这一学年中，在教育教学任务中，自己尽职尽责。依照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不时反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，协助学生掌握正确的是非评价规范，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
　　在课堂上，关注言行不良表示的学生，和时调动班级和教师的力量协助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自身的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，维护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。