上学期初中语文教研组工作计划

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2010——20011学年度第一学期初中语文教研组工作计划

                         2010、9、3

为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：

一、注重和加强教育、教学常规管理

常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此，常规教学必须常抓不懈。

1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学进度，教学方案，使得教学工作有章可循，以保证课堂效率的提高。

2、加强集体备课组的研讨与管理。备课组每周一为固定单位时间，依据本年级教学进度讨论制定符合本周的教学内容，做到有特色，有安排，步骤一致；双周六上午8：30至11点为阶段性备课活动时间，小结一段时间来的教学情况，及时调整教学思路。

3、提高课堂效率，保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的教学中，使教学切实落到实处，真正培养出学生的能力。

4、继续用好“导学案”。各备课组应认真研究学习《新课程标准》，根据新的教学要求及本年级的教学实际，对已有的“导学案”进行修改润色，用好、用透“导学案”，使之名副其实，以确保“导学案”的实效性。

5、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质。

6、组织命题研究，提高命题质量。各备课组应深入研究2006—2009三学年的中考试题，特别是2009年新的命题模式，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，抓住特点，总结规律。

7、各备课组之间还要注重互相交流，教研组召开座谈会，由原初三备课组做介绍，谈谈今年中考取得优异成绩的心得体会，资源共享，取长补短，力争上游。

8、加强教育理论学习，力求形式多样，内容丰富，定时定量。每位教师读一本关于教育理论的书籍，（可以是名家名篇的，也可以是自己的作品）在教研活动中，互相交流，介绍自己的读书、教学心得，共同提高。

9、及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，不断更新观念，使得教改工作有章可循。

10、注重对青年教师及新调入教师的培养。坚持听课、评课，及时发现问题，及时帮助解决。抓住机会，尽力推荐，为青年教师的成长搭建平台。

11、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课，写出有价值的书面评语；一方面创造机会，请进来，走出去，多渠道、多途径地听课、评课，取长补短，提高教学水平。（特别注重与乐安中学的教学交流活动，以年级为单位，两周听课一次。）

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二、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。

1、 各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、作文竞赛、读书报告会等多种活动，。

2、积极组织参加校、市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。

4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力与创新能力。

“百尺竿头，更进一步”，这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期，我们将精诚团结，努力奋进，整合教学资源，提高个人素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。

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2010上学期语文教研组活动计划



光阴荏苒，转眼我们又迎来了一个新的学期。我们也怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。新的学期新课程改革将继续深入，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好初中年级语文教育教学工作，特制订活动计划如下：　　

一、指导思想　　

以“创建和谐团队”为宗旨，发现初中语文教学中存在的真问题，在互相研讨的教学实践中寻找解决的办法，通过研讨、交流、听课、反思等一系列活动，提高每一位教研组成员的自身素质，打造一支团结、合作、交流、争鸣的和谐团队，从而提高初中阶段的教学水平。二、组员情况

张盛霖、张浩、张毅、黄明亮、龙水莲、滕小林、王小群7人

三、本次教研主题　　

综上所述，我们把这次的研究主题确定为：学习PPT课件使用技巧，提高制作、使用PPT课件的能力。同时，我们几位老师基本上都是长期从事语文教学的，对如何提高教学能力，培养学生的学习兴趣，花了大量的功夫。我们确信通过此次学习研讨后，会获得更多的教学技巧及经验。

四、活动安排

1、活动时间：星期三下午第五节课（3月17日）

2、学习地点：学校电脑室

3、学习方式：通过学习资料教程进行研讨交流。

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2010－2010学年度上学期中学语文教研计划

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一、指导思想及工作目标

以教研室的工作计划为指导，围绕课程改革工作稳步持续的推进与发展和教学质量的提升这两个工作重心开展工作。加强语文学科教研组的建设，加强对教学过程中的培优补差工组的指导、监控力度，进一步开发学科教学资料，促进语文学科教学质量的提高。

二、主要工作及措施

1．加强对七至九年级语文学科教学质量形成过程的管理。

结合学校教学质量形成过程的管理方案开展专题调研，引导教师以提高课堂教学的有效性为目的开展多种形式的课堂教学观摩活动。引导学生改变学习方式学习方式，提高教学效率。

2．加强教研组（备课组）建设，切实提高教研组活动的针对性和有效性。

继续规范学科协作组的工作要求，鼓励各学科协作组连片或跨组开展教研工作。协作片的专题研讨应该有明确的主题，本学期建议各片与市骨干培训班的研讨主题同步，以口语交际和综合性学习为重点开展工作。学校教研组（备课组）应该以预设性研讨和反思性研讨为基本模式开展工作，加强操作流程和操作要求的指导。对于课堂教学的研讨，应该重点关注：教学目标、教学氛围、教学方法、教学互动等环节。

3．初中与高中的教学衔接及高中教研工作。

依据市教科院的要求，加强初中与高中教学衔接工作的研讨。九月份首先通过下校调研的方式，对吴家山中学和吴家山四中进行调研。调研工作的重点是：教材的衔接，学生学习方式的转变，教学方法及方式的转变等。

本学期高中教研工作将依托中心备课组开展工作，主要工作有：⑴毕业班全市调研考试的质量分析活动，教学进度的科学安排，考点专题研讨等工作；⑵非毕业年级的教研活动以研究课的展示为抓手开展活动，重点是市高中优质课的选拔工作；⑶组织教师参加市级教研活动。其中：九月份组织好教师参加市内高考备考会的活动，十月份组织区内高中优质课的选拔工作。

4．认真抓好毕业班教学及复习备考工作，努力保证教学质量稳中有升。

语文学科的备考工作有其特殊性，不能仅依靠下学期的强化训练，因为语文学科成绩的提高依赖于丰富的语文积累和良好的学习习惯。毕业班本学期虽然以新课的教学为主，但是，我们也应该科学规范各个板块的训练时间和内容，尤其以作文训练为重点。

   本学期的另外一个重点工作是加强教学过程中的培优补差工作，特别是补差工作的任务十分严峻。建议各校加强对困难生的学习态度、学习习惯的转变与培养，加强基础目标的落实，加强对重点学生的个别培养工作。

   毕业班教学效率的高低，从应试的角度来说，取决于所选用教辅资料质量的高低，各校应该重视教辅资料的选用工作，以增强应试的针对性。

5．加强对初中标准化建设中学校的调研工作。

吴家山二中、东山中学、辛安渡中学、柏泉中学今年将接受武汉市“初中标准化建设学校的验收工作”，对以上学校课堂教学的指导是本学期的重点，初步决定，对吴家山二中进行两轮（每轮一天）的调研指导，完成对重点教师的全部跟踪调研工作；对后三所学校也进行两轮（每轮两天）的调研指导，全员听课。力争以初中标准化建设为契机，提高我区语文教师的整体教学水平。

6．其他工作

⑴学科竞赛工作：组织好十月份的“武汉市第17届语文知识竞赛”的预决赛工作和区内高中优质课比赛工作。

⑵语文沙龙活动：每月一次。

⑶组织教师参加湖北省初中优质课的观摩活动，二中、三中每校不得少于四人，农场学校不得少于2人。

⑷组织好我区教师参加市初中语文骨干教师培训班的培训活动。

⑸组织好各个年级的教材教法报告活动。

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上学期初中语文组教研工作计划

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2010-2011学年度上学期初中语文组教研工作计划
一、指导思想
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率。
       以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革（构建理想课堂）、新教育实验（“师生共写随笔、营造书香校园”）为重点。
       促进教学常规科研化、教育科研常规化（“两化”），全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标。
       结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、教研工作目标
转变旧的教育模式。
       继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。
进一步贯彻大语文观念。
       通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动。
       在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天。
       让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。