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《“你必须把这条鱼放掉”》教学反思

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发表于 2017-5-20 01:27:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
《“你必须把这条鱼放掉”》教学反思
《“你必须把这条鱼放掉!”》这篇课文对于三年级的孩子来说算是比较长的了,学习这篇课文时, 我从课题入手。首先板书:“你       把这条鱼放掉!”这个课题紧紧地抓住学生的眼球,有的学生立刻叫起来更正:“老师,你的课文题目没写全!”“还有一个词语,少了“必须”。”然后我说:“不加这个词语也可以啊,并没有多大的变化啊,一样的意思嘛!”立刻又有学生反驳:“不对,这个词一定要加上去,表示这是命令。”“这里的必须是说明爸爸的话是没有商量的余地的。”。。。。这时,指导学生再次读课题,想象爸爸当时说话的语气,一气呵成!
  这篇课文共有两大部分组成:钓鱼和放鱼,如果把钓鱼和放鱼的内容都纳入到第二课时完成的话,一是时间上太紧张,另一方面也突出不了重点。我决定要有所舍弃,不能面面俱到,要实现课堂的高效,就得讲究一课一得!于是,我们把“钓鱼”的部分放到第一课时去教学,第二课时重点放在“放鱼”部分。为了使第二课时有一个完整性,我将第一课时的内容通过复习的形式展现出来,并与指导写作相结合,渗透读写结合的理念。在接下来教学“放鱼”的过程中,我是分层次递进式展开的,首先我紧紧抓住汤姆心情变化的句子为主线,充分地引导学生朗读、体悟和讨论,并适时交给孩子们一些学习方法;其次我引导学生再次读文,体会爸爸的良苦用心:为什么一定要让汤姆把鱼放掉?这一环节我们师生配合情境表演,目的是让学生将爸爸的话语真正的融入自己的心中,明白爸爸对汤姆的教育;最后我设计了拓展说话的环节,用自己的所学去指导自己在生活中的言行,让学生领悟自觉遵守规定!
  在学习了汤姆的心情变化后,我引导学生讨论:“在没有人看见的情况下,爸爸坚持要汤姆放掉这条鱼,你喜欢这样的爸爸吗?为什么?”我让孩子们进行辩论,很激烈。

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