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2017苏教版二年级语文下学期复习计划

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发表于 2017-6-9 07:55:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
为了在紧张的期末复习中使师生能够更加科学、高效地进行复习,结合我平时的教学,积极引导学生巩固所学的知识,并在老师的重点讲解和有重点有计划的练习下,充分体现复习的实效性和高效性。

一、学生学习情况分析
    大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好,一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生他们平时勤快、学好,遇到课后要求背诵的课文早着手,对拓展练习的题有自己独到的见解,而且审题认真,答案准确。中间生占28名,占全班学生的55%。这部分学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实,有时写一段文字,就出现好几个错别字。差生有7人。

二、复习目标:

1..全面复习本册书要求会认的386个生字,要求会写的281个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。

2.了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

3.复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

4.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

5.会正确背诵指定的课文。

三、复习内容:

1.对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

2.抓住课后的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

四、复习重点及难点:

复习重点:复习认读《生字表》中的汉字,了解和掌握一些常用的识字方法。

难点:分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节,区别同音字。

复习形式: 以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

五、复习措施:

1.紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力

2.根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

3.阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

4.以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

4.加强提优补差,家校联系。

六、学习困难生的辅导安排:

主要问题:

机械、理解记忆都比较差。要掌握生字会遇到很大困难。

掌握速度较慢。(上课听讲不专注,作业速度慢,错误多,订正不及时)

主要措施:

安排同桌做他们的小老师。

适当放低要求。(课内的词语要求掌握,补充的词语不做要求。做好家长的工作,争取他们的理解与支持。

注意事项:

1.明确复习要求,求实。首先,在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次,复习的过程要踏踏实实,严格指导,严格要求,严格训练。再次,要讲求实效。每一节复习课都要精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得。

2.开展自主复习,求活。在复习中,引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果,在“活”中提高学生的能力,在“活”中激发学生主动学习,主动探究的精神。
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