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一、对本次活动的目标进行反思、修改
原本制定的目标1可能过于宽泛，因此修改为：学说“不怕不怕、我来帮助你、我把巧克力豆送给你xx”。这句话在活动中是幼儿主要学说的内容。这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
二、环节反思
第二环节中小鸡的图示出示后，有的孩子可能对图中细节部分观察的并没有经验、因此需要老师的引导，但老师的回应与引导还存在一些问题。在完整讲述部分时，试上时由于时间过长，将第6环节的看图谱讲述删除了，引导语改成“看一看、讲一讲”，给幼儿更多的讲述机会。
第三环节，故事完整讲述结束后，将原本的“你喜欢小老鼠吗”改成了更加开放的提问“你喜欢故事中的谁呢？” 这样能够让幼儿更加灵活，不显得都是老师在把握主线，更加能够让幼儿灵活、自主。
在第二次试上时，发现问题：1、如何让幼儿能够观察图片，用观察、想象等方式来进行看图讲述，
三、说课、评课
在执教结束后，我们进行了说课与评课的活动。听课的老师们，不仅给予了肯定，活动过程的顺畅，也给我提出了许多宝贵的建议与意见：
故事本身所涉及到的教学知识点比较规整，根据小班孩子喜欢的水果来进行故事主线，然后对水果车的轮子从4、3、2、1来排序。但有的老师提出了故事中存在的逻辑问题，教学设计感太强，车轮与帽子、纽扣等比例不协调的问题，并且也不卫生。陈老师还指出，语言活动是通过一个载体说出自己的感受，我很赞同，并也努力在以后的活动中更加注意。同时沙老师还提出，对于小班下学期的孩子，这样一问一答式的模式太过于简单，可以让幼儿分组交流，再集体讨论，让每个孩子都能分享自己的思考，挑战自己的表达能力。
通过这次的执教，发现自己在教学方面的不足，也很感谢师傅与打扮老师的辛苦指导，在今后的活动教学中，一定会多反思、多学习，改正不足，将活动中的“本领”真正的送给孩子。 |
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发表于 2017-6-21 08:01:40
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