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聆听李莉华老师《认识平行四边形》课堂教学有感

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发表于 2017-6-22 12:35:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
聆听李莉华老师《认识平行四边形》课堂教学有感
李莉华老师这节课是一节数学新授课,教学对象时启智部五(2)班的智障学生,李老师教学步骤是:
一、复习导入:欣赏给母亲制作的节日贺卡,并由此复习图形、平行线,通过使用直尺和三角尺进行对齐、靠拢和平移,观察尺子边缘与线是否重叠,以此判断两组线是否平行。之后以制作父亲节的贺卡引出本课教学课题。
二、画一画:使用尺子,连点成线,绘制平行四边形,并思考平行四边形对边的特点,然后请学生操作并分享,集体操作进行巩固后教师小结其特点。
三、变一变:师拿出学具,变换其形状让学生观察、发言、操作,以此了解平行四边形的性质——容易变形,以及了解图形恒常性的特点。
四、认一认、找一找:在以上步骤中根据学生表现发放代币,在该步骤让学生寻找并数出平行四边形代币。通过出示楼梯栏杆、网格花架、竹篓、电动晾衣架、篱笆等图片,让学生了解生活中的平行四边形。

小评:李老师这节课充分结合教学主题“节日”,以制作父亲节节日礼物做为本课切入点,在学习新知识的同时又进行了思想教育,并通过观察、绘制、操作、总结等方式,让智障学生动手、动口、动脑,从各个方面了解平行四边形的性质和特点。整节课教学内容符合智障学生的实际生活需要,课前准备充分,教学过程流畅,重点突出,难点得到突破,师生有效互动,学习氛围好,教师能够根据不同能力水平学生的学习特点制定分层学习任务,使我受益匪浅。

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