《铁生锈了》教学反思

ljalang

《铁生锈了》教学反思
我在教《铁生锈了》这一课时，因考虑到铁生锈的现象，是一个双变量的实验，水和空气这2个变量要一起起作用才会生锈，而学生以往的实验设计中都基本只考虑一个变量的因素。要让学生能够自己设计出双变量的实验显然是比较困难的，而且估计学生也很难通过实验真正的探索出铁生锈的主要秘密，因此我在教学中先引导学生对生活中铁生锈的现象进行思考，让他们猜一猜铁生锈与什么有关？然后再引导他们来设计双变量实验。在这个过程中很好地对学生进行了思维的训练，让学生首次尝试研究2个变量的实验设计，从教学情况来看，六年级的学生是可以做到研究2个变量的。教学效果比较好。教学时要充分利用学生的生活经验和知识积累，要唤醒他们去思考，才能发挥他们的聪明才智。