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小学老师的教育故事 奖励的收获

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发表于 2017-7-23 21:56:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
叮铃铃,上课的铃声响了,校园里还能听到教室传来的一阵阵哄笑声,上课铃已经响过了,怎么还没有安静?我轻轻的推开教室的门,发现坐在教室角落里的小康在哭,班上的其他学生在笑。这种反常的表现让我十分诧异。难道是谁欺负小康了?

我急忙让学生安静下来,问:“小康,你怎么了?是不舒服还是有人欺负你?”

“我的书,我的书不见了。”小康眼泪汪汪的说。

“他昨天刚买的新书不见了。谁让他不看好自己的东西!”

“东西丢了就会哭。”几个班上的比较调皮的学生幸灾乐祸的说。

我本想发脾气,但是发脾气有什么用呢?我就发动学生:“同学们,我们班小康的新书不见了,你们谁见了吗?

“没有!”学生回答。

“那我们一起帮着小康找一找吧?”我提议,“最先找到的学生有奖。”

“什么奖励呀?”

“找到了你就会知道,一份神秘大礼。”

大家听到有奖励就开始找了,我提议,先找自己的位置、桌斗,再找班上的其他地方,同学们很快开始认真的找了起来,小康也停止了哭泣,开始在自己的位置上找。

不一会儿,小康的书在后面的书架上找到了,全班很快安静了下来,小康的脸上也露出了笑容,大家的目光都转向了我,都等着我看我怎么奖励找到新书的小明,看看到底是啥。

我说:“小明,请你把小康的书还给他好吗?”

小明双手把书给了小康,小康也双手接过,脸上洋溢着微笑,我说,小明帮你找到了书,你应该怎么表示,是不是只顾着高兴了。

“谢谢你!”小康边说边深深的鞠了一躬,小明脸上表现出不好意思,你忙说:“没事!”

班上顿时响起了热烈的掌声。

我趁势说:“小康和小明表现的都很好,三月是学雷锋月,在下周的升国旗仪式上我会表扬小明的助人为乐的行为,同时,我们现在正好刚开始分小组学习,我们同伴之间就需要这种互相帮助的精神,我们本周的优秀小组评比我们可以给这两个同学所在的小组加分,以示鼓励!我也认为这也可能是班上的某个同学和小康开玩笑,但是我希望这种开玩笑的同学会越来越少,让我们的班级成为一个和谐、互助、快乐、向上的班集体。”学生们又开心的笑了。

之后的几天,班上的学习氛围越来越好,几个爱捣乱的学生也渐渐的收敛,喜欢上了学习,我在想,今后的教学更需要智慧,我要加油!这也是奖励的收获!
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