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二年级教学反思《捐书活动》

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发表于 2017-9-6 18:38:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
本节课从导入到板书设计,每一个环节我都进行了精心的思考和推敲,做好了充分的课前预想,从实际上课的情况来看,整体来说教学环节很流畅,教学效果自我感觉也是良好。但是,这节课也有很多不足之处,总结下来,有以下几点:

1﹑对教材内容特别是跨年级教材内容之间的联系,掌握的不够系统。本节课是基于二年级教材“捐书活动”延伸的一节课,而我事先并不知情,以至于上课时把每一方面都讲得特别细,一定程度上影响了孩子们学习新知的积极性,错失了拓展升华知识内容的良机。

2﹑教学经验不足,对于一些知识还有一定的困惑。例如,在学生提出100+100+100=300中的100是估算来的,我并没有多想,就默认了孩子们的说法,现在仔细想想,把108﹑104﹑95都看做100,并不是估算,而是多退少补的一种做题方法,想想很是惭愧,以后还是要多想那些有着丰富教学经验的老教师请教,来进一步提升自己的教学质量。

3﹑教学方法略有欠缺。例如在学生提出18+4-5=17时,我本应该引导孩子们详细的说出18﹑4﹑5是怎么来的,对这一点应进行一个深入的了解,可我当时却一讲而过,并没有和学生进行一个深入的探讨,由此教学质量可能大打折扣。

4﹑课堂调控能力还有所不足。本节课虽然也有很多学生积极思考﹑大胆发言,但总感觉课堂学习的氛围还不够浓烈,孩子们探究学习的激情并没有完全的释放出来,在这一方面,我还应该更加努力学习,争取在以后的每节课上都能与孩子们进行积极地互动,充分调动他们学习数学的积极性,努力构造每一个和谐﹑宽松的学习环境!
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