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家庭教育反思 “别人家孩子”的背后

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发表于 2017-9-10 16:18:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
有人说,能把自己的孩子培养成大家公认的别人家孩子,不比中五百万的概率大。

这话,我是赞成的。

我们班有个这样的孩子,简称小M吧,在一年级入学不久就成了大家眼中公认的小学霸。今年的暑假作业更成为大家争相欣赏的对象。

但是这样的孩子真的天生如此吗?讲几个小小的故事和大家一起分享。

——>真正的陪伴,是品质

昨天下午,班级群中,小M的妈妈发了张图片,我一看是小学数学练习册。

原来,有几个孩子出现了错题,数学老师让小M发数学练习册时,他发现这本没有名字,因为放学匆忙,就暂时放到了自己书包里,回到家后告诉了家长。

小M的妈妈很耐心地等待大家的认领,当一个母亲沟通后发现是自己孩子的书,就说让周一带到学校。

小M的妈妈回复说:“数学老师让订正错题,什么时间方便给您送过去?”

(从这句话可以看出什么?老师给予小M的任务是不但发下去,而且让练习册的主人知道要干什么。而小M的妈妈就以这样的方式帮助儿子完成任务。

从这里我们也可以看出,让孩子明白办法总比问题多不是一句空话,你总有办法完成你的任务,只要你想做。)

虽然那个孩子的母亲说要去自取,小M的妈妈还是决定第二天下午送到那个孩子家的所在小区门口,而且在去之前约好了时间。

今天下午离约定时间还剩下十分钟,小M的妈妈发微信告诉那个孩子的妈妈已经到了小区门口。

(这里我们可以看出一个守信的母亲是怎样做的,我们常说言传不如身教,其实作为父母的我们是否真的做到了呢?而你以各种各样理由为自己开脱的时候,孩子也就学会了寻找借口。)

我们常说,孩子是父母的复印件,孩子身上总是或多或少有着父母的影子。

有一次大扫除,班级孩子太小,几个家长来帮忙,其中一个就是小M的妈妈。那次巧,来的一色都是母亲,当出现需要男同胞的时候,只好去别的班求助。

后来,我听同事说,小M的妈妈去了他们班,在门口看其他家长一直在忙,就等待着,直到他们忙完了手中的事情,才很有礼貌地请求帮助。

这让我想起了数学老师讲起小M的一个小细节:一次做题,小M有道题出现了错误,一直等到课堂结束,才走到老师面前进行询问。而其他孩子要么课堂就心急火燎地打断老师的讲解问,要么就压根不问,不会了抄个别人的答案就算了。她不禁感叹说:“这孩子真沉得住气啊。”

(这沉得住气的背后,是不是也有一对沉得住气的父母?而我们常说学会静待花开,事实上你自己做到了吗?)

——>有效的陪伴,是习惯

每个人翻开小M的作业,都会啧啧赞叹,认为这绝对不像一个刚升入三年级孩子的水平。

实际上,针对这个问题,我也专门和小M的妈妈交流过。

她是这样说的:小M并没有学过书法,也没有学过美术。当初只是在他读书的时候,就给一个环境静静地读书;想画画的时候,就给他纸笔让他去涂、去画;字看得多了,也就会写了,没有刻意教过识字,没有刻意让他书写。

一年级入学的时候,他已经会写了不少字,说不上多漂亮,只能说横平竖直。

但是作为母亲的她,事实上除了陪伴,也做不了多少,她的眼睛不好,也不会一个个去给他检查。

当然,孩子成长的背后,还有父亲的身影。

我从小M爸爸的博文中看到了他对孩子的期待;看到了孩子日记中描写父亲对他阅读的引领;从他父亲每次在群中和生活中遇到老师时那种由内而外散发的感恩;从他的生活连环画中看到了父母在生活中对他的引导;从他二年级暑假作业“我是小管家”中看到了规律的生活与习惯……

我们常说,每个人都有一种磁场,而小M父母给我的感觉就是两个字:宁静。和他们交流你的心就会不由自主地安静下来,这和某些“火”属性的家长截然不同。

当你以一种平和的心态引导孩子的习惯,怎么可能不让他的心也平静下来呢?

——>别人家孩子的背后,是一对别人家的父母

而你,是吗?
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