绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 9824|回复: 0

五年级语文教学案例 抓对话理解内涵,体会语言的机智幽默

[复制链接]
发表于 2017-9-22 21:27:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
    小学语文五年级下册第十课《杨氏之子》:梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
    板书: 杨氏之子

          为设果,果有杨梅

       “此是君家果。”

       “未闻孔雀是夫子家禽。”

      谁为谁设果?孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。

   “此是君家果。”“未闻孔雀是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅,联想到孩子的姓,就故意逗孩子:“这是你家的水果。”意思是,你姓杨,它叫杨梅,你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话,很幽默,也很有趣。孩子应声答道:“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽。”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。

    学生理解了杨氏之子语言的机智幽默,由此引出语言的魅力。你会说话吗?你能把话说好吗?会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中,我们将走近一些善于表达的人,看看他们是怎么说话?从中体会语言表达的艺术,感悟语言表达中透出的智慧。这样学生就对本单元的内容很感兴趣。他们自觉自由组合阅读相声《打电话》,从中体会到说话太啰唆会耽误事情。剧本《半截蜡烛》中的小女孩很机智,说话很巧妙。从孩子们洋溢幸福的脸上,从孩子们咪咪笑的表情中,从孩子们有声有色的朗读中,我是幸福的,因为我体会到孩子们在充分感受语言的艺术,语言的魅力,借此机会,又向学生推荐了《演讲与口才》,作为教师的我此时是幸福的。通过老师的引导让学生人生的道路是坦途,通过老师的引导让学生的人生是积极向上的。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 19:39

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表