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教师教研文章交流 浅谈小学语文教学中的方法与技巧

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发表于 2017-10-8 09:13:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
  语文教学是小学教育阶段重要的教学内容之一,语文是学好其它学科的基础。语文内容博大精深,涉及的范围内容非常广泛,在语文教学中,学生学习态度,书写、阅读水平和写作能力是学好语文的重中之重。
一、端正孩子们的学习态度。
初来乍到,来到港区,接了几个成绩不太好的班级,(他们说:“不太好!)可我并不这样认为,我感觉孩子们的智力和能力都是相当的!关键作为老师的我们如何引导,刚开始还摸不到大头小尾巴的我的确理不清一个多大的头绪来,慢慢的经过十多天的磨合,我开始喜欢上了他们,卫生、纪律、课间操、路队、午餐、学习我已经安排的井井有条,特别是孩子的学习,真是让我费劲心机,每天一问就是作业没写完,要么忘家了。于是就让小组长把他们的名字记下来,贴在墙上,一周一总结,并且让其补上。特别是我们班王某同学,谈到他,我们班同学都这样说:“老师你不用管他,让他上课玩去吧!我说:“那怎么行,因为我们老师干的是良心活,昧着良心的事咱不能干!经过两次和他谈话之后,他的学习态度稍稍改变了一些,可作业依旧不写,我想:“刚开学不能那样,于是就把他留了下来,直到他把作业写完为止,看下表,已经8:30分了。我们俩经过几次这样的较量,也经过几次苦口婆心的教育,现在的王某同学已经改头换面了,真是士别三日当刮目相看呀!
二、注重孩子们的书写。
我们班有一个口号:“要想作业少,就把字写好!一手漂亮的钢笔字,让人看了会赏心悦目,接下来我要注重孩子字体的训练,我要在黑板上亲自板书,看我如何书写,如何做到横平竖直,撇捺伸展开,因为书写干净工整的字体和书写潦草的字体考试时作文分最少浮动5分左右。分、分、分学生的命根,要让学生珍惜我们轻而易举得到的分。我打算每天中午练字时间和孩子们一块练,教给他们练字的方法,让孩子们模仿。还有我有一个奇怪的想法,让孩子们的作业本换着写,你总不好意思在别人家的作业本上乱写一气吧!这难道不是对孩子们最好的督促吗?
三、加强孩子们的阅读指导。
   高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。书读百遍,其义自现。港区的孩子真是太有福气了!因为我们班后面有两个书柜,里面学校为我们准备了满满两柜子书,我打算利用这个天赐良机让同学们每人准备一个摘抄本,每天晚上看5到10页书,然后把里面的好词、好句、好段画出来,第二天中午摘抄,并写下200字左右的反思。这项作业既锻炼了学生的书写,又让学生积累了很多课外知识,做到厚积而薄发。每天进步一点点,你离成功不遥远,滴水能把石穿透,万事功到自然成。现在,我们班孩子基本上会阅读了,但部分同学还不会,没事!作为老师我们要教而不厌,诲人不倦。教育这个事,就是瞎折腾,越折腾越学到东西,越学到东西越想学,越学越有进步。呵呵......不是吗?学生的进步离不开我们,我们才有了成绩,亲爱的兄弟姐妹们,咱们都在努力的工作,不管以后多么辛苦,请我们一定要保重身体!
四、注重孩子们的写作指导
之前,听同事们说,每当到考试的时候,我们班有几个孩子是不写作文的,那怎么行?于是每次作文的时候,我总是带领着孩子们一起写作文,先教孩子们题目怎么拟定,如何做到新颖别致、与众不同,然后我们共同写第一段,写好之后,找同学念,然后找同学们点评。其次我们就一起写中间的段落,教会同学们用好词、好句、以及修辞手法、名人名言的运用、一篇文章不须要太多,用上五到六处就行。写完之后还让同学们念,然后再评。最后我们再写结尾,结尾要求点题或前后照应。还写、还念、还评。通过两次这样的写作指导,我们班孩子的作文水平已经有了明显的提高,考试时没有不写作文的现象。最重要的一点别忘了要求孩子把字写工整、规范。

附:作文写作小妙招
  1,命题新颖别致。
  2,开头短小精悍,引起读者的注意和兴趣。例如:开门见山式等等。
  3,中间的段落采用分段的描述,同时注意用上好词、好句、好段,以及修辞手法、名人名言的运用,一片文章不需要运用太多,五六处即可,起到一个画龙点睛的作用,用的多了就泛滥成灾了!
   4,结尾也要简明扼要,可以采用照应开头或点明主体,我想:作文能做到这些,你的作文一定会很棒!不信,试试吧!
   总之:教师应该改变教学理念以适应时代的发展,面对目前小学语文教学中存在的问题,我们要采用有效的解决措施,提高小学生综合能力和语文素养,完成新课程标准对语文教学的要求。
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 楼主| 发表于 2017-10-8 09:13:39 | 显示全部楼层
作者 郑州航空港区领航学校  张艳华
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