小学习作教学心得 让学生学会“抄”作文

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俗话说：“天下文章一大抄”。

       学生作文能力的培养，主要在于多读多看多写，我觉得让学生学会“抄作文”，也能提高学生的作文能力。这是我在作文实践中总结出来的。

        在平时的作文教学中，我是这样训练学生作文能力的。

        每节作文课，我会按照大纲的安排要求学生写作文。在写作的时候，学生不能参考作文书等有关书籍，按照自己的理解构思作文，写完后自己再反复修改，然后可以大量翻阅和本次写作有关的资料，对自己的作文进行修改补充，要适时引用别人好的词，句，段落。当然，如果觉得整篇作文的构思、写作方法需要重新打破，也可以来个翻天覆地的变化。现在我们班学生已经养成了好的习惯，每次作文后，他们不会无事可做，翻阅资料，补充修改，忙的不亦乐乎，没有一个偷懒，就连最不会写作的都有事干。

我觉得让学生学会“抄”作文有这么多好处：

首先，刚开始让孩子们独立写作，他们有独立发挥的机会，会把自己的观点准确表达出来。

再者，在他们“抄”写过程当中，他们会大量翻看作文，很自然就提高了知识，增长了见识，学到很多东西。

再者，在他们所谓“抄”的过程，他们不是简单的原书照搬，他们进行了积极的思考，怎样把别人的知识融合在自己的文章里，是个选择思考的过程，培养他们的独立思维能力，判断是非能力，这是个综合思维的过程。

相信经过长时间的这种练习，孩子们的写作能力会逐步提高。

        这是我们班学生作文写完后的表现，不知道你们看后有什么想说的？