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《小麻雀》教学反思

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发表于 2017-11-12 21:39:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
歌曲《小麻雀》是一首创作儿童歌曲,3/4拍,五声商调式,四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法,描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀,通过对小麻雀行为的描述,潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。
学习新歌时,我采用听唱法的形式引导学生从三拍子的强弱规律入手,让学生亲身感受和体验三拍子的旋律特点,通过旋律变化,乐句的对比让学生对歌曲有更直接的了解和感受,让学生在快乐自信的氛围中不知不觉的来纠正、巩固歌曲,解决难点。在课中,导入巧妙,教学方法灵活多样,营造了和谐的学习情境和氛围。
这首歌曲比较简单,重点是让学生学会创作歌词,把自己喜欢、熟悉的小动物编成歌曲来演唱,学生非常的感兴趣。歌曲学会后,引导学生创编歌词这一环节中,先请学生说一说自己熟悉的小动物,那样学生说出的小动物肯定很多,比如:小鸭子、小猫咪、小青蛙、小花狗等,然后我充分利用这一有利时机,引导学生根据各个小动物的特点来创编歌词,如小花猫喵喵叫,走起路来静悄悄,见了妈妈跳个舞,见了小朋友握握手等……而且学生唱着自己创编的歌词会非常高兴,然后再让部分学生上台教唱大家自己创编的歌曲,孩子们兴致会更高了。这样既让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界,又充分体现了学生的主体地位。
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