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中学生读后感 人类和“野胡” ——读《格列佛游记》有感

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发表于 2017-11-13 12:44:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
对于“野胡”这个词,我想大多数人还是第一次听到。我和“野胡”的亲密接触来自于《格列佛游记》。

格列弗是一位航海家,也是船上的医生。一生经历了多次冒险,但刻在我脑海中的是最后一次冒险“慧骃国游记”。

格列弗被海盗驱逐下船并流落到一个奇怪的国度,这个国度的主人是马,统称“慧骃”。而有一种好吃懒做、举止不雅、道德败坏的仆人,有一张人脸,但满身被棕色的长毛覆盖着,这也是与人类最大的差别。慧骃把格列佛看做有礼貌的“野胡”,通过与慧骃讨论欧洲的战争、社会制度与法律发现了人类的腐败。格列弗也因此产生了想永远住在这个安逸和谐的国度,但最终因“野胡该生存还是死亡”的问题而被驱逐了出去。格列弗也从此把人类当作“野胡”并开始讨厌人类。

读了这个章节,“野胡”就被我牢牢的记住了,“野胡”是没有道德、没有修养、没有诚信并且腐败,令人讨厌的一类人。静下心来仔细想想,有些人何尝不是“野胡”?只不过是略有礼貌罢了。

如今,有多少知名的企业老板或是普普通通的人,只因为一时利己而人性扭曲来损害他人甚至广大人民群众的利益,这何尝不是一种“野胡”的行为?只是过程中增加些荒谬的理由与借口罢了,如今又有多少青少年甚至小孩子一出口就脏话连篇,并且没有一丝一毫的羞耻之心,说谎话的时候脸不红心不跳,犹如在说实话一样,这是什么原因而导致现在孩子如此没有道德素养?这又何尝不是“野胡”行为?如果再这样发展下去,以后的社会改变成什么样?这真不敢想象。

要想避免这样的环境行为发生,避免大多人类成为“野胡”,我们首先要从自身抓起,规范自己不正当的行为,克服自己内心的不良的心理。第二要从孩子抓起,要为他们提供一个良好和谐的生活环境,积极培养儿童,用知识与道德素质来浇灌他们,使他们茁壮成长,最终成为一个文明的“慧骃”。

以往与现在,人类如“野胡”,但我希望在不久的将来人类如“慧骃”。
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