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一年级数学期中质量分析暨经验交流总结

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发表于 2017-11-18 10:14:17 | 显示全部楼层 |阅读模式


一、试题评价
本次考试从试题来看,考查的知识面比较广,类型也比较多样灵活。同时紧扣课本,贴进平时生活,既考查了学生对基础知识的把握程度,又考查了学生的实际运用、计算、思维以及解决问题的能力,难易程度比较适中。不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。在考察学生的基础知识和运用能力的同时,适当考查了教学过程,能较好的反应出实际数学知识的掌握情况。
二、测试结果分析
全班总人数:38人, 参考人数:38人  , 总分:3224分 ,平均分97.6分 , 及格人数:38人 , 及格率:100%,:优秀人37人,优秀率;97.4%,最高分: 100分  , 最低分:77分 。
     第一大题:能力展示台:第1小题:我会算:口算是小学低年级数学学习的一项重要技能,这一部分学生掌握基本达标,但还存在几个学生没有按照规定时间完成,以后需要继续加强口算的训练。
第2小题:我会填:第8小题有3个学生填错;这道题失分原因主要在于小学生做题比较粗心,理解文字信息不到位,做题时不去想老师讲过的方法,而是按照自己的想法去做,导致这道题失分。
第二大题;我是小画家:第3小题画三角形比圆形少2个,有两个学生理解错了,多画了2个。
第三大题:连一连,98%的学生都做对了,两个同学粗心连错一个。
第四大题、看图列式计算:失分较多的是第2小题,这个题出的有点问题,表达不太清楚,导致学生理解错误而失分。
第五大题:生活中的数学:本题由于学生理解能力有待提高,导致失分。第3小题有些学生没有很好地弄懂题意,把算式列错了。
三、改进的方法措施      
通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作:  
1、依据《新课程标准》,对学生加强直观教学,培养学生学习数学的兴趣。     
   2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课,联系生活实际,创造性地使用教材,提高教学的有效性。
3、加强基础知识与基本技能的学习,使学生学有所得,学得扎实。     
4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。做好帮差补缺工作。

                                      2017.11.15   

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