绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 7918|回复: 0

活动随笔 践行实践中成长,丰富学生能力

[复制链接]
发表于 2017-11-27 07:41:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
综合实践活动课程是国家基础教育课程中规定的必修课,是落实新课程理念的重要载体,是一门实践性很强的课程。陶行知先生曾说:“最好的教育,要想它有效,必须教、学、做合一”。

而综合实践活动课程最明显的特征就是“做”。它要求学生在实践活动里,走进自然、走进自我、走进社会,在实践活动中提升能力,张扬个性,体会生命的价值。那么实践活动课学生怎么活动?教师怎么指导呢?

近期聆听了赵慧老师的《践行综合实践,聆听生命拔节》的讲座后,有了许多认识和理解:

综合实践就是一边实践着,一边研讨着,再实践,再调整,逐渐明确了实践活动课要走的路数。有着独特的实施方式与课型呈现形式。

主题生成课

“解决为什么研究、研究什么的问题”

课型结构为“问题导入——生成主题——分解主题——初定方案”

课堂上首先激发学生列举出感兴趣的问题、师生共同分类、归纳出要研究的小主题。

反馈课

“交流解决实践活动中的‘过程问题’的方法”

课型结构为“回顾导入——表征问题——讨论交流——认知构建”

成果展示课

展示活动小组取得的成果及价值意义

课型结构为“回顾导入——小组展示——评价交流——拓展延伸”

综合实践活动课程选择的主题要源于学生感兴趣的内容,教师灵活处理资源包中的主题内容,这样,学生的活动空间才会变得广阔;学生的收获才会更加无限。相信,我们老师收获的不仅仅是喜悦,更有无限的感动,让我们在实践中探索,共同成长!
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 17:25

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表