小学校长2017学年校本培训汇报材料

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通达路小学创办于2014年，学校经过教师们的不懈努力目前在登封市是一所教学水平有一定影响、社会声誉颇高的小学。学校目前拥有教学班24个学生 1900人教职工人数 68人。学校拥有一支强有力的教学骨干力量。在现有专任教师 68人中具有小学高级教师职称的有 3 人学校40岁以上的教师有8人，其余全是中青年骨干，专任教师学历合格率100大专及以上学历人数68人其中研究生学历1人。在全校教师中，中共党员有20人。 可以说通达路小学具有一支素质较高的、教学业务能力较强的

优质教师队伍。近几年我校根据登封市教体局的要求结合我校实际情况有针对性地开展校本培训工作现将我校地几点做法总结如下

一、 全面提升教育理念、创设良好的培训氛围，建立“学习型”学校

一所学校办学水平的高低不仅要依靠完善的教育教学设施更主要的是要提升教育理念树立特色办学的理念。针对我校的实际情况我们确定了“教研、培训”二结合，按需施教，注重实效，全面提高教师业务素质的思想，以此来指导我校的校本培训工作。

（一）统一思想，加强学习，进一步提高培训者的综合素质和培训水平。

一位好校长就是一所好学校，校长的办学理念决定着学校的办学方式和走向。作为校本培训的指导者和组织者，应以身作则，带头学习。学校制定了校本培训领导小组学习制度，以校长为学习召集人，分别负责组织学习和制定计划，准备学习材料等工作。保证学习时间，确定统一学习内容和材料，业余时间分散自学，周二下午集中学习。经过几个学期的实践检验，我校校本培训者自身的素质和培训水平有了很大提高，为进一步搞好校本培训工作确定了前提条件。

首先，学校本年度组织了教师进行师德教育培训。使教师不断提高认识，发扬爱岗敬业，严谨执教的优良作风，从而建立一支具有良好师德的教师队伍。学校还表彰了先进个人和集体，用模范的力量影响周围的教师，使他们能够从内心深处认识到教师职业的神圣，重要是建立责任感。我校具有良好师徒的教师，有效地提升了学校教学质量。

近几年来，我校教师计算机的培训平时或开学初，学期末开展，学校聘请有关老师或本校专职教师对我校老师进行培训学习。目前，我校教师网络培训基本过关为了便于老师能熟练应用并长期掌握计算机技术，我校办公室的电脑供老师平时业余时间进行操作练习，学校现已开通宽带网络，供老师查询资料，极大的拓宽了教师的知识面，为教学打下了坚实的基础。现在我校有的教师都能自己做课件，独立完成多媒体教学的操作。

 （二）更新教育理念促进素质教育。

通过对新课改理念的培训和学习，我校的广大教师不仅对教育工作有了新的认识，同时明确了作为一名新世纪的教师应树立的教育观，课程观、教学观、学生观，对自己的位置也有了更深层的认识。大家认为教师的工作不仅仅局限于“传道、授业、解惑”不再是“一支粉笔一块黑板一张嘴”讲完40分钟就完成任务，而是要走下讲台，深入到学生中去创设能引导学生主动参与的教学环境，与学生互动，共同研究，从而激发学生的积极性，培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力，打破传统的“问答式”采取自主探究，合作交流的办法，教师只起到“穿针引线”的作用，使每个学生得到充分发展，建立良好的师生关系，学生都能在和谐、民主、宽松的气氛中愉快的掌握知识，学习本领，从而培养学生的创新精神和实践能力。

（三）树立终身学习的观念。

终身学习是基础教育的重要基础，是教师成长之路的必由之路，以此来提升教师的生命质量。为此我们结合学校实际对教师综合素质培训提出了总体要求，那就是四个提高，即提高“精神素质”树立自律、科研、创新精神，提高“观念素质”树立正确的教育观、质量观、人才观提高“心理素质”形成乐观、自强、宽容、协作的品格，提高“智能素质”丰富学识、博采众长、善于实践、长于反思。提出课堂教学“四注重”以新课标为“纲”注重创新性，以素质教育为核心，注重全面性，以课程改革为导向，注重创新性，以学生为主体，注重实效性。努力成为“业务”、“科研”、“技能”全方位发展的全能型教师。

我们根据新课改理念，制定了切实可行的学习计划，通过采取教师自学和学校组织统一学习相结合。除此之外，学校在资金短缺的情况下，动员教师个人订购教学方面的图书或杂志来了解新的教学动态，结合自身教学实际总结提高。假期也对教师提出了学习要求，在休息放松的同时，对自己一个学期的工作和学习进行反思，写出有指导作用的案例，并写出一定质量的读书笔记和心得体会，新课程理念下的教学设计、教学评价、教学法。以便更好地进行下学期的教育教学工作。总之，我们通过种种方式目的就是要在教师心中逐步树立“终身学习”的观念，把我校建设成为一所“学习型”学校。

二、 从学校实际出发依据教师成长规律探求校本培训的新模式。

在几年的校本培训工作实践中，我们采取以研促训，以教学实践推动培训的方法。以学校为主阵地，通过“专题培训”、“专题总结”和“专题交流”的形式进行。逐渐的摸索出一条能够有力促进教师队伍发展建设的培训道路。

（一）内容丰富形式多样切实抓好常规培训。

我们立足本校、从教师实际出发，以地方文化教程，为校本培训的重点教材主要通过测试，专题研讨，教学实践，教学技能等形式开展丰富多彩的校本培训，并通过多层次、多角度培训，激发了广大教师学习的积极性，使继续教育可持续发展并深入人心。

我校将公共课的培训作为常规培训工作来抓。为了把住质量关我们主要抓了三个方面。①配置主讲教师。我们开设的培训课程配有专职的主讲教师其职责是制定教学计划根据教材编写自学辅导培训兼职教师实施培训管理制定考核方案。②注重培训的过程管理。集中性培训我们强调精选任课教师做到备课充分既有课本中理论的知识又有平时教学中的实际案例并要求教师积极撰写学习心得以培养良好的学风。③做好上课学时的统计保证每位教师完成各自的学习任务。

二遵循教师成长规律以教学实践推动培训抓好特色培训。

1、以教师的自修——反思——交流模式分层次分类别开展培训。对于新

教师通过教育政策法规，新课程及教材分析，教学常规等培训，初步掌握所教学科课程标准，教材和教学常规已形成先进的教育观念，掌握教学基本技能，加深对本学科规律的认识，胜任教育教学工作的培训目标，通过以上做法我校青年教师从“站上讲台”到“站稳讲台”。面对那些已“站稳讲台”的青年教师的培训，是通过学习现代教育理念，国内外学科教育研究动态，现代教育成果的交流，实践学习与总结等培训，使他们具有合理的知识结构，较高的教育教学水平，今年我校结合区教育局提出的教师教学业务大练兵活动，在我校开展了教师板书比赛、教学反思评比、教师教

学基本功比赛、信息技术培训以及骨干教师培养选拔比赛等一系列教学活动。每学期都举行“教学能手大赛”就是一个相互交流学习的好机会，对我校的教育教学工作起到了强有力的推动作用。

2、以培训推动课堂教学以课堂教学检验培训结果。 学校提倡“百花齐放”不搞千篇一律的教学模式鼓励教师总结自己的教学特点形成自己独特的教学风采。

3、创设优良的培训环境促进教师自发学习。

结合我校开展的读书活动，创建绿色学校等活动，为教师建立积极向上的文化氛围，在学校整体环境构建上强调教室不仅是学生学习的场所也是教师学习发展的重要阵地。我校常年坚持不懈的读书活动。此活动开展的丰富多彩，我校就组织教师肩负着指导学生读好书，真正做到了“激发遐想，探索未来，丰富知识，启迪智慧”在会读书的任务的同时，每位老师也要在读书过程中扩展视野，丰富内涵，逐步培养教师自发学习的意识。

三、 存在的问题。

成绩的获得，我们除了感到丝丝的欣慰，就是无言的历史责任。我们清醒地认识到，实施校本培训，虽形成了可喜的局面，但还有许多不足之处。

1、部分教师认识不足。尽管学校领导再三强调校本培训的重要性，但有些教师仍对此认识不够，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对校本培训的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活。

2、科研方面不热心。教师日常教学工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题研究的人就更少了。重教学轻科研的现象在我校普遍存在，许多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强。

总之，在今后，我校将乘着课改东风，继续以校本培训为突破口，加强师资队伍建设，提升教育理念，创设良好的培训氛围，不断探求我校的培训新模式。