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教科版小学一年级下册道德与法治教案 做个小玩意儿

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发表于 2018-2-17 10:23:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
主题二   做个小玩意儿
【教材分析】
这一部分内容是对前面活动的延伸和深化。让学生在具体的操作活动中,学习使用工具,体验劳动和创造的快乐。本活动主题由“认识工具”“它们是用什么做的”“自己做陀螺”三部分内容组成,分别让学生初步认识一些常用的工具,了解制作小玩艺儿的材料,并尝试利用工具开展动手动脑的活动。
【活动目标】:
1.学会正确使用一些常见的工具。
2.引导学生在生活中尝试一物多用、废物利用。
3.培养学生做事认真、不敷衍,有耐心、有毅力的良好品质:热爱劳动,珍惜劳动成果。
【活动时间】
建议本主题教学2课时
【活动过程】:
一、课前体验,初步感悟
教师让学生课前准备一些常用的工具,如:剪刀、小刀、锤子、胶水等。自己动手制作一些小玩意儿,初步感受手的灵巧。
二、课中体验,深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
1. 教师出示课前准备一些小玩意儿,提问:“它们是用什么做的?”请学生评一评。
2.学生对作品进行评价。教师指导学生仔细观察它们是用什么材料做的。
3.教师小结:这些漂亮的小玩意儿都是用我们非常熟悉的材料制作的,我们小朋友都有聪明的大脑和灵巧的双手,我们也来试着做一做。
(二) 合作学习,体验生活
活动一:小小招聘会
1.教师(放喜庆音乐,出示一个画面)嘿!快来瞧一瞧看一看啦,“小小工具店”开张了!各位顾客朋友您不想买点什么吗?
2.我们以开火车的方式,比比看,哪组认识的工具多。
3.我想招聘业务员,只要能回答出几个关于工具的问题,马上就可以成为我店的业务员!
4.放配乐儿歌,进行安全教育
剪刀、小刀易伤手,刀尖不能对人戳;锤子钉子没长眼,使用起来小心点;各类工具多有多,安全保护靠自我。

活动二:自己做陀螺
1.引言:想不想亲自做一个漂亮的陀螺来比赛呢?(教师演示陀螺的制作方法)为了让学生能制作成功强调以下几点:(1)圆要画圆,并剪好;(2)涂色要动脑筋,让它转起来漂亮;(3)穿牙签要在圆的中央。
2.学生动手制作,教师巡视指导。
3.与要好的伙伴一起玩一玩,比一比哪个小朋友的陀螺不但好看,而且转得稳。
4.活动延伸:用其他材料做陀螺,或给陀螺设计不同的图案,看看有什么发现。
(三)深化感悟,引导生活
教师:小朋友们的陀螺做得真棒!只要我们动动手、动动脑,我们还可以做出更多、更好的小玩意儿!
1.   引导学生用课前准备的工具和材料制作小玩艺儿,强调活动时同学之间要互相协作、互相帮助(学生制作时播放轻松欢快的音乐)。
2.   小小展示交易会:请学生为自己的作品取个好听的名字,并说一说是用什么材料做的,是否愿意与其他同学进行交换?
3.   活动:为小玩艺儿找“家”,鼓励孩子把自己的作品送给他人,给他人带来快乐。
三、课后践行,内化感悟
1. 评选出班里的“小巧手”,给他(她)“巧手王”的称号。
2.   说一说:你喜欢这样的活动吗?你有什么收获?
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