鄂教版二年级《道德与法治》上册教案2.3 7、健健康康过秋天

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学习目标： 1、了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。
2、学会做简单的运动器材，养成互相合作和向困难挑战的精神。
3、明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。
4、初步养成基本的保健意识，掌握一些保健常识。
学习重点：了解秋天可进行哪些有益的活动，初步养成健身意识。
学习难点：明白运动要讲卫生、注意安全，养成良好的运动习惯，度过一个健康快乐的秋天。
学习方法：创设情境 学习准备：观察、了解班级中坚持锻炼的典型学生。
学习时间：4课时 。
学习过程：                                     第一课时
1、热身运动：带领学生做几节热身操，让学生体验运动气氛，激发对运动的兴趣。
2、交流：热身运动后，自己有什么感觉？
3、小结要点：运动让人精力充沛，锻炼身体有益身体健康。
4、锻炼“金点子。”学生结合自己的所见、所闻、所感，想一想、谈一谈自己的运动体会与经验，给大家锻炼身体出几个“金点子”。讨论应围绕“锻炼”展开，如：你喜欢哪些运动，为什么？秋天可以进行哪些有益的运动，都是怎样进行的？ 教师引导学生逐步思考、体会锻炼的益处和乐趣。
5、读读《跳绳歌》，师生共同进行跳长绳的游戏，体验体育锻炼带来的乐趣。

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第二课时
1、小调查：班级中，哪些同学做到了每天坚持锻炼的同学是因为什么原因半途而废的？学生自由发言。
2、讨论交流：锻炼身体有益身心健康。为了保证我们坚持锻炼，可以采取哪些方法？学生分组讨论，推荐代表发言。方法一：找个小朋友一起锻炼，互相鼓励。方法二：请爸爸妈妈提醒监督。方法三：制定一个《每日晨炼计划》 ……
3、找一找在我们身边有哪些坚持锻炼做得好的同学，评一评，议一议。
4、《锻炼小秘诀》请班上坚持锻炼做得好的同学说介绍一下自己是怎样克服各种困难坚持锻炼的。
5、“运动之星”评比。师生动手 建立“运动之星”评比栏。每天做到了坚持锻炼，就贴上一颗星，及时记录锻炼的轨迹。到学期末，比比谁的星星多，评选出班上的“运动之星”。
第三课时
1、提问你们喜欢哪些游戏？在这些游戏中，都借助了哪些运动器材？学生自由发言。 2、小结要点：今天，我们就试着亲手做个沙包吧。
3、探究：沙包里装的是什么？做沙包需要哪些工具和材料？ 沙粒、大米、绿豆等颗粒状的物体都装进沙包里。
4、教师示范做沙包的步骤。
（1）将小花布对折，以对折的边为底，另两边用针线进行缝合。
（2）将缝合的花布从内向外翻个面，装入适当沙泥。
（3）将剩下的边向里折一点，然后缝合。可平行缝合，沙包呈正方形，也可以与底边垂直缝合，沙包呈粽子形。
5、学生动手做沙包。 提供几种沙包的范例让学生欣赏、模仿，启迪学生的思维，鼓励学生大胆创新，赏识做出形状、装饰不同的沙包。
6、展示学生作品。
7、利用做好的沙包分小组开展“丢沙包”的游戏活动

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第四课时
1、 阅读导入。 结合教科书35页下图，谈谈秋季穿着的问题。
2、 提问激趣。 你还知道哪些关于秋天保健的知识？学生充分交流。
3、 资料展示。 教师将学生交流的秋天保健的知识分卫生、安全、科学、保健等方面列举在黑板上。
4、 小小百宝箱。 让学生将事先收集的有关秋天保健的知识用简单问答的形式写成小卡片汇集在一起，装入“小小百宝箱”。
5、 知识竞赛。 开展小小知识竞赛，将学生分成四个小组，每组选派代表，在“小小百宝箱”中抽取题目，采用问答、选答、抢答等方式积分，分高为优胜者。

3.1    8、玩中有窍门
学习目标： 1、启发学生在玩玩具的过程中相互合作、相互友爱，同时珍惜、爱护自己和他人的玩具；在交流中要注意虚心倾听、学习他人好的窍门；对于会发现，会观察的孩子教师给与表扬、鼓励。
2、对勇敢创新的小组和个人及时鼓励；对活动中的合作加以引导；对有创新的玩法是否安全、健康要引导学生讨论；健康有益的有创新的玩法在全班加以推广。
学习重点：启发学生在玩玩具的过程中相互合作、相互友爱，同时珍惜、爱护自己和他人的玩具
学习难点：在交流中要注意虚心倾听、学习他人好的窍门 学习方法：合作、探究 学习准备：玩具
学习时间：1课时
学习过程： 1、游戏导入
2、采访交流。 自由交流玩好玩具的窍门，并用小记者访问的形式引导孩子们说出是怎样找到这个窍门的。
3、阅读教科书 看看东东有什么好窍门？ 让学生按照教科书内容进行赏识。
4、小结要点： 多试几次，注意观察，比较之后就能有所发现。还要经常和大家交流，学习别人的经验。
5、 激趣探究。 教师出示小皮球，让学生说说皮球有哪些玩法。学生讨论并展示各自的玩法。
6、 小组创新。 教师出示呼啦圈，学生分组讨论可以有多少种玩法，各小组选派代表演示本组的玩法教师给方法最多的小组的同学颁发“创意星”。
7、 赏识活动。 一件玩具不止一种玩法。结合39页的图，想一想图上的这些玩具可以玩出什么与众不同的玩法？让学生自己挑选自己喜欢的小朋友，自主选择想探究玩法的玩具到操场上去赏识，然后展示有创意的玩法，并颁发“创意星”。