鄂教版二年级《道德与法治》上册教案3.2 9 、 生活中的发现

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学习目标： 1、对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
2、养成探究的习惯，初步具有发现问题、探究问题、解决问题的能力。
                  3、学习用观察、比较、试验、讨论等方法进行简单的探究活动。
学习重点：对身边的事物有好奇心，喜欢提问。对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
学习难点：学习用观察、比较、试验、讨论等方法进行简单的探究活动。
学习方法：观察、比较
学习准备：问题卡片、科学家小时候的故事
学习时间：二课时
学习过程： 第一课时
1、游戏讨论：组织学生到操场上玩踩影子的游戏，并结合当时的具体情况谈谈自己的感受。 设想讨论：为什么影子容易踩？什么时候影子容易踩？什么时候影子不容易踩？ 2、讨论小结：影子随着时间的变化也会发生变化。
3、探究活动：你还发现了哪些有趣的影子现象呢？学生分组在操场上实验，发现问题。 4、全班交流：你能解决哪些问题呢？
5、谈话过渡：兰兰可爱动脑筋了，她的小脑瓜里有许多有趣的小问号。
6、阅读教科书41页。你在生活中发现这些问题了吗？除此之外，你还有哪些疑问？ 7、小结要点：在生活中，只要我们留心就会发现许多有趣的小问号。
8、开展活动：寻找身边的小问号。
（1）游戏“十分钟小问号大挑战”：让孩子们在自己熟悉的教室里去发现学习环境、学习用品等问题，看看谁找的多、找的巧。
（2）“校园小问号分队”活动：让孩子们自己组成小队寻找校园中的小问号。
（3）想一想，说一说：我们的日常生活中有哪些小问号呢？
9、动手做一做：制作问题卡片。
10、小组交流：组内交流各自发现的问题。看看谁是会观察、会思考的小问号 .
11、情景表演：孩子老是问为什么，爸爸有些不耐烦了。
12、交流：你遇到过这样的情景吗？你有什么想法？
13、故事启发：教师讲述瓦特发明蒸汽机的故事。
14、小小故事会：讲讲你收集的科学家的故事。
15、听了这些故事，你想说什么？
16、小结要点：有了问题，就要大胆地提出来。提出问题是发明创造的第一步。

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第二课时
1、设疑导入：生活中这么多的小问号，用什么方法吧它们弄明白呢？
2、阅读教科书：结合教科书43——44页的内容，引导学生了解观察、实验、讨论的研究方法。
3、实践验证：组织学生运用这些方法就某个问题进行探究。如：为什么很多汤勺柄是塑料的？
4、引发讨论：有些问题，自己解决不了，怎么办？
5、阅读教科书：结合教科书45页内容，引导学生了解向大人请教、在网上查资料、到书上找答案三种研究途径。
6、小组讨论你用这些方法解决过哪些问题？
7、探究活动：组织学生运用这些方法去探究心中的小问号。
8、小问号发布会：组织学生用各种形式汇报自己的探究所得。 （1）小组交流学生将自己的探究所得在小组内汇报，教师要提醒学生注意倾听，分享他人收获的快乐。 （2）全班交流：教师要引导学生在探究所得的基础上生成新的问题继续探究，实现充分的师生互动、生生互动。