苏教版二年级上册道德与法治教案12、他们贡献大

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教学目标：
1、观察农民，交警、建筑工人、销售员、医生劳动的场景，懂得生活离不开他们。
2、走进校园，对保安、清洁工人、厨房师傅等进行采访，真正走进劳动者，零距离观察，进行情感交流。
3、了解一张纸、一支笔或一本教材等的由来。
4、明白浪费饭菜、既有尊重别人的劳动成果，也是对资源的浪费。
教学重难点：养成不浪费的习惯
      第一课时
一、情境再现：哪些人为我们服务
1、小朋友们，我们的生活周围有哪些人呢？让我们一起走近那些默默工作的人们，看看他们劳动时忙碌的身影吧。
2、在刚才的画面中，都看到了谁？他们在为我们做什么呢？
3、学生讨论交流，老师归纳：
（1）农民：在炎炎烈日下，踩在泥水中，辛苦地插秧，没有他们，我们就吃不到白白的米饭。
（2）交警：每天上学放学，都看到他们不管严寒酷暑，不论刮风下雨，为了我们的出行安全，一丝不苟地指挥交通，他们努力维持交通秩序，马路上很有序，我们才能平平安安地到达学校和家里。
（3）建筑工人：他们顶着烈日，为我们建设美好的家园，让我们舒舒服服住在里面。
（4）医生：我们生病时，是他们辛辛苦苦给我们看病配药打针，让我们减少痛苦，早日康复的。
（5）清洁工人：为了大家周围环境的干净美丽，总是不怕脏和累。
4、小结
5、除了这些人，还有哪些人每天也在辛勤地劳动着给我们的生活带来了哪些方便？
6、欣赏一组衣食住行各种劳动者的图片或书上图片：农民、交警、建筑工人、销售员、医生、消防员、清洁工人、解放军、纺织工人、邮递员的图片若干张。
7、小结
二、小小采访，了解他们的辛苦
1、小朋友们，当我们每天背着书包踏进校园时，关注到校园里这些熟悉的身影吗？
2、想了解他们吗？现在老师给大家一个做小记者的机会，去深入了解校园里各种劳动者的工作。
（1）学生现场采访
（2）采访完毕，说说有什么感受？
3、课前，我们的小记者对校园中的各种劳动者进行了采访，来，听听他们怎么说的？请看采访视频。（播放采访视频）
（1）视频1：采访食堂师傅
看完视频，组织讨论：听了小记者的话，你有什么感受？
（2）视频2：采访清洁工阿姨
你有过这样的行为吗？有什么想说的？
（3）视频3：采访图书馆老师
等下次轮到我们借书时知道怎么做吗？
4、小结：为了给我们提供舒适的学习环境，学校里的每一个角落都有劳动者的身影，虽然我们天天和他们见面，平时却很少去关注他们。
5、老师为小朋友们请来了我们学校的保安叔叔、修理工叔叔，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
小朋友们有什么问题要问呢？
6、学生以小组为单位采访
7、组织学生交流采访情况
8、此时此刻，小朋友最想说什么？
9、总结：小朋友们，通过采访，我们知道学校里每一个人的工作都非常辛苦，为了我们的成长，他们从没说过累，也没说过苦。让我们说一声“谢谢你”。

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第二课时
一、知识窗：一粒米来之不易
1、谈话导入，说一说自己喜欢吃的饭。
2、如果我们一顿不吃饭，会感到怎样？（引导学生了解粮食对人的重要性）
3、你们知道我们吃的粮食是怎样得来的吗？
4、简单讲述一粒米的生长过程（引导学生了解粮食来之不易）
5、你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗？
(1)利用图片为学生讲述一粒米的生长过程。
(2)农民伯伯种粮食，先做了哪些事情？（耕地、播种、插秧）
(3)播种后，农民伯伯好要做哪些事情？（除草、施肥、灌溉、喷洒农药等）
(4)粮食成熟后，还要做什么？（收割、脱粒、碾米）
6、小结：农民伯伯多辛苦呀！收获一粒米，他们要做那么的事情，流那么多的汗。他们不停地劳动，小朋友才能吃上白白的米饭，我们一起感谢农民伯伯吧！
7、儿歌朗诵
               一粒米，别把它看不起。
               一粒一粒米呀，来得不容易。
               农民伯伯早起晚睡，每天种田地。
               一粒一粒米呀，来得不容易。
二、宝典箱：诗歌朗诵
1、出示古诗《悯农》师生大声朗读
2、说说这首诗的意思。
3、读了这首诗，你有什么感受呢？
4、小结：是的，一碗粥饭，当想来之不易；半根丝线，常记织得艰难。我们的衣食来之不易，因此要注意节约。
三、碰碰车：动物餐厅里的冲突
1、农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中动物在餐厅里是怎样做？这些小动物的行为对不对，为什么？
2、我们在餐厅吃饭应该怎么做？（引导学生了解餐厅吃饭的原则：适量的饭菜，多的饭菜要打包带回，不应该浪费）
3、学生讨论交流
4、小结：节俭是中华民族的传统美德，可不能丢弃！
小朋友们，我们生活中米、纸这样的物品，都是劳动人民用辛勤的汗水换来的。所以我们要珍惜他们创造的劳动成果。