工作反思 “用心”应该成为一种教育习惯

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上班这么多年，深深的体会到“教育和其他工种最大的区别在于，教育面对的是有血有肉，有着丰富的内心世界的人。”也正是其存在的特殊性，也让我们的教育过程变得艰难而复杂。

歇完产假再次上班怎么也没想到又接了六（三）班的语文课，而我已经是这个班级短期内调换的第三位语文老师了，关键是前面的两位语文老师都那么的优秀，深受本班学生的喜欢，所以可想而知学生对我这第三位老师是有多么的不受欢迎。再加上本身六年级的学生在学习态度上转变也非常大，所以课堂上经常会有那么两三个不学习无所事事的学生，而S就是其中的一个。

其实第一印象对S还不错，白白净净的小男生，胖胖的，很安静的坐在那里，虽然不学习但是也不过分扰乱。再后来就发现他特别爱睡觉，课堂上不动笔，不写作业，逼急了就拿过别人的抄一遍。批评几次后就开始有抵触情绪了，干脆什么也不做了，帽子盖着头一趴就是一节课。即使偶尔不睡觉也是“无事生非”地找人说话，影响课堂纪律。在与同学们的相处中，也许是因为再组合家庭环境的影响，他就像一个浑身长满了刺的小刺猬一样，只要同学们有一点点妨碍到他的心情了，就会脾气暴躁的与别人争斗，虽然私下里也谈过几次话但效果总不是太好，期末测试他的语文成绩也没能及格。

这学期因为他们原来班主任怀孕身体不便的原因我又临时接任了六（三）班的班主任工作，自然与他们打交道的时间更多了。开学第一周遇到班级卫生大扫除，本来已经提前通知过学生带抹布，可是到打扫卫生时只有几个学生带了工具，于是我只好安排这几位学生负责班级格子柜的擦洗工作，其中就有S，我本以为他会偷懒不干，因为天气寒冷，学生还需要用冷水换洗抹布，没想到他很乐意的参加了劳动，柜子擦洗完后还把抹布借给了其他同学。我很高兴新学期里他的转变，也趁机在班会上表扬了他为班级奉献的这种精神。

后来，由于座位从新进行了调整，他课堂上说话也少了，简单的抄写，背诵作业也愿意去完成了。虽然说课堂上不能做到专心听讲，但是却能坐下来安静的阅读课外书籍，我想这样也好，毕竟阅读也是进行语文学习的一种，便没有去打扰他，发现他喜欢看带有插图的书籍后，我还主动借了一套《三毛流浪记》给他，他很高兴，看完后很愉快的还给了我。在注意到他经常喝“乐虎、冰红茶、可乐”之类的饮料后，我并没有立即批评他，还是把他喊到办公室和他一起查阅儿童过量饮用这些含糖分过高的饮料的危害，他看到后也不好意思的笑了，答应以后少喝。同时，我也把他的这种情况和他的家长进行了沟通，家长也很愿意配合帮助他改掉这个习惯。我发现自从我们谈过之后，这学期很明显他不再每天一瓶饮料了。

我知道，随着我们这一来一往的交流中，他已经不再抵触我这位语文老师了，而我也愿意敞开心扉去接纳这位虽然有很多“问题”但仍然不失“纯真”的孩子。其实，有时候想想，我们在责怪学生身上有诸多“问题”的时候，我们的内心也已经筑起了“一道墙”，这道墙把学生挡在了我们的心灵之外，让我们的眼中再不能容下孩子的过错。语文特级教师管建刚老师说“作为教师，无论面对什么样的学生，我们都应该给他们开始的机会和坚持的勇气，并告诉他们行走的方向和前行的方法。无论什么时候，我们都无权彻底否决一个生命，或者简单地折断一个孩子成长的念想。”

而教育也只有在教师用心投入的时候，老师的眼中才会看到一个个具有差异性的生命。所以说“教育决不能只用手工作，教育时刻需要心灵的介入。工作之前用心，工作之时用心，工作之后用心”。

“用心”，应该成为一种教育习惯。