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小学英语老师教学心得 规范英语书写从字母开始

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发表于 2018-3-29 15:47:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
《小学英语课程标准》要求小学生在四线三格本上能够正确、熟练、清楚地书写,做到大小写、笔顺、连笔、词距、标点和格式正确,初步养成良好的书写习惯。而英语的书写只有26个字母,只要26个字母能书写规范,单词、句子书写都能美观、规范。

今年教四年级的两个班,翻开学生的作业,我发现三分之二学生的英语书写特别规范,字母饱满。但剩下的三分之一学生的书写情况不容乐观,三线格对于他们来说根本不起任何作用,他们不注意各个字母的占格,写出来的字母不堪入目;部分学生书写歪歪扭扭,还有一部分学生字母与字母、单词与单词没有间距。在办公室教研时,我们都发现了这个问题。

首先作为老师要规范自己的书写。教师的榜样作用是巨大的。教师的书写天天在给学生作示范,学生会自觉不自觉地模仿教师写字。教师很规范的书写胜过千言万语,所以我们英语教师在这方面要特别注意。这样既是对自己的一种鞭策,又是对学生的一种示范。同时在课堂板书时,要做到书写工整、美观,以起到潜移默化的作用。

然后要培养几名“小老师”,让他们都带“徒弟”,学有余力的学生帮助学习有困难的学生,被扶生之间互相竞争意识很强。我们还得抓住小学生表现欲强、求上台板演积极性特别高的这一心理特点,经常让书写不规范的学生在黑板上进行比赛。

最后批改作业时及时让孩子纠错。在批改完作业,发现有学生字母书写不规范时,要及时进行面批面改,不把这些错误遗留在第二天,避免学生对错误的书写增强印象。

现在每次布置书写作业时都要求学生在书写前先抄写26个字母,前两行每行写7个,后两行每行写6个。每两个字母之间用左手食指比着空一定的距离。

重视培养学生的书写技能不仅有助于学生整洁、心细品质的形成,更对英语学习的全过程起着十分重要的作用。习惯并非一日养成,它是一个长期的、周而复始的训练过程,良好的学习习惯是教育成功的基础,是学生终身受益的宝贵财富。孩子良好习惯的养成需要教师有意识地训练和潜移默化地陶冶。希望经过我们的努力,孩子们的书写应该有一定的进步。
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