六年级数学老师工作心得 为每一位孩子打开一扇窗

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又要到周末了，隔着办公室的窗户放眼室外，小雨淅淅沥沥下个不停，湿漉漉的小路一直通向小区的大门口，由于小区还未完工，再加上天气不好，偶尔有一两个打伞的人匆匆走过。再看看小区新植的片片草坪和和一颗颗小树，无论是能够见到阳光的，还是生活在大楼背影下的，它们都在努力的向上生长。由于我的办公桌紧挨一扇窗，平时在工作的闲暇之余，难免会打开窗户向外看看。

我常想，身边有一扇窗真好啊！工作累了，向外望望，窗外的美景一览无余；想透透气，打开一扇窗，新鲜的空气会扑面而来。特别是在这个春暖花开的季节，让我更是春风得意，一位女同事跟我不止一次提出要换换位，我都让其“扫兴而归！”

自己有一扇窗这么好，为每一个学生也打开一扇窗，相信会更好！

在这一学期，我根据学校工作的安排，执教六年级的数学课，还兼任副班主任。在没有教这个班之前，我对这个班就有所耳闻，全班有五十多位同学，不喜欢学习的多一点，其中还有几位在学校是赫赫有名的“大侠”级人物。

真是这样吗？我带着这些疑问走进了六年级的课堂。

当时，我怀着一颗忐忑不安的心情走进了课堂。班主任吴老师做了一下简单的介绍就走了，剩下的是我和同学们举目相望。孩子们一个个坐得端端正正，眼睛几乎都不眨一下。当时在我的脑海里立即出现一个问题：难道“传言”是假的？

接下来我让学生一一作自我介绍，其中有一个孩子叫“潘涛”，轮到他做自我介绍了，他刚刚站起来，嘴巴动了动，刚想说，后面有一男生大喊一声：“老师，他叫‘蟠桃’！”接着全班是一阵哄笑。我当时就看了一下那个学生一眼，那个学生好像是没有注意到我在看他，还在那里洋洋得意呢！幸好旁边的同桌低声提醒他说：“老师看你呢！”他才突然意识到我，就立刻不笑了。我当时就想：这个学生还是很有知错意识的，知道自己刚才做的不好，。我没有当众批评这个学生，我就走到他跟前说：“你做一下自我介绍吧！”这个时候，其他学生也都陆续的安静下来了。此时此刻，他倒是有点不好意思了，他还显得一点点腼腆。我再仔细一看，这个男生长得高高的个头，瘦瘦的脸庞上镶着一双明亮的眼睛。等他介绍完，我再一看他，眉头上已经有星星点点的汗珠了。我也不忍心难为他，就让他坐下了，他一听说让他坐下，他又眉飞色舞了。唉，到底还是孩子！孩子们还没有介绍完，“叮铃铃、叮铃铃。”一阵清脆的铃声敲响了，孩子们在我这个新老师的课堂憋屈了一节课的时间，一听到铃声，长长的舒了一口气，教室瞬间又恢复了往日课间的热闹。

利用课余的时间，我和班主任吴老师沟通，得知这个孩子平时最爱在课堂上搞恶作剧，影响周围的同学都不得安生，甚至影响了老师讲课。家长也没有少来，但是效果平平。面对这样一个问题学生，该如何办呢？

于是，在平时的工作中，我就对这个孩子多留了一份儿意。有一次，送完学生路队，正好碰到这个孩子的家长，我就和孩子的家长聊了聊孩子的表现。从谈话中得知，这个孩子上面有三个姐姐，都已经长大出嫁了，对于这个孩子都是百般的疼爱，生怕“含在嘴中怕化了，捧在手中怕飞了！”用这位妈妈的话说这个孩子有点被惯“傻，在家里也是管不住。面对这样一个现实，只有多想想办法了。

也许我是“新”老师，这个学生在课堂上还是比较规矩的，偶尔和周围的同学说几句话，有时会趴在桌子上。但是只要我用眼睛看他一下，或者走过去轻轻拍他一下，他就会立即坐规矩。记得有一次大扫除，我领着孩子们打扫室外二楼的走廊，其中就有这个孩子，大家扫了一会儿，又用拖把拖了一下，我正准收兵，他跟我说：“老师，我看还是不净，我去找一根水管再冲冲。”说完掉头就跑走了。不大一会儿，他抱着水管笑眯眯的跑回来了。只见水管的一头还在滴水，把他的裤管儿都滴湿了，身上还有星星点点的湿泥。他全然不顾，接下来，他指挥其他同学拉水管，往水龙头上接，眨眼功夫，水管出水了，他高兴的手足舞蹈，笑得一脸的灿烂，在阳光的照射下，他脸上的汗水更亮了。

经过这一件事后，我发现这个大个男生除掉不爱学习，在其它方面还是很优秀的，特别是他很喜欢劳动。在以后的每次大扫除活动中，他都踊跃报名参加，况且每次他干的都是满头大汗。

如何让这个孩子把劲儿用到学习上一些呢？

我就从课堂入手，在讲课的过程中，我故意设置一些简单的问题让这个孩子来回答。如在学习“圆柱与圆锥”这一知识时，出示一个“圆柱”底面的半径后，我就问他“直径”是多少？只见他回答后，一脸的自信。有时在讲课的时候，我故意计算错，让他找毛病出在哪里，当他找到后，是一脸的高兴。这一段时间，我领着孩子学习有关“比例”的知识。课余时间，他一看见我，就让我提问他什么是“比例”，什么是“比例的基本性质”等知识。如果他回答不出来，马上就跑到班里翻课本，然后再让我提问。

上一周，我在校门口值班，只见他手捧一本数学书跑到我面前说：“老师，我会求‘解比例’了！”非让我当场出题，我就出几道简单的题，他都做对了。他还自报奋勇要收“徒弟”，帮助他们学习呢！

是啊，对于每一位孩子，我们只有用心去了解他的生活环境、了解他的过去、了解他的兴趣爱好和所思所想，才能做到有的放矢。在平时的工作中，多发现孩子的闪光点，甚至可以让孩子更自信的面对未来！

为每一个孩子打开一扇窗，让阳光照射过来，让新鲜的空气窜过来，相信孩子们会成长的更好！