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二年级下册《有余数的除法》课后反思

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发表于 2018-5-19 14:32:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
本节课的教学内容是人教版小学二年级下册第六单元中《有余数的除法》。《有余数的除法》是《表内除法》知识的延伸和扩展。也是今后继续学习除法的基础,具有承上启下的作用。在教学本课时,我着重抓住“余数的认识及其含义”进行教学。

     为突出重点,突破难点,在设计本节课时,我主要采用实践探索法,体验感悟,让学生在活动中运用多种感官去探索知识的形成。在学习过程中,我设计了分草莓的活动,让学生动手操作,合作学习。学生在具体的操作活动中进行独立思考,并与同伴交流,体会余数的产生,余数的意义。

    有余数的除法,这节课是表内除法的延伸,教学中我主要让学生在动手操作中感知余数,根据二年级学生的年龄特点,通过直观性下昂的教具展示,学具操作游戏。自我探究等形式,使学生积极主动参与学习,通过自己的努力发现问题,解决问题,老构建新的知识体系,给学生以成就感。恰如其分的体现新课改的教学理念,同时课堂中培养学生各方面的能力,整个课多数是让学生在动手中认识余数,得出结论。

   本节课的教学我觉得充分体现学生的主体地位,师生合作很好,整体来看课堂教学效果还是比较好。学生也能认识有余数的除法,理解此类算式的含义,能认识余数,能说出余数的含义。
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