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多些耐心,多点方法——我的教育故事二则

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发表于 2018-5-19 14:49:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、

    小崔是12班的“老大难”,几个不同的任课老师都反映他成绩不佳,学习吃力的很。

    通过观察,我倒觉得他至少比较“乖”,老师批评他时,他不顶嘴,只点头,态度不错,并且有时也表现出愿意努力学习的态度。我觉得他有转变的可能,于是便对他多了些关注。

早读背书,我让他站到教室后面较安静的一角,布置给他一定量的任务,下课检查。他背课文不快,我就按照他的能力和意愿,1-2个早读,背一段,他基本能完成。

他的作文虽然写得不算优秀,但我发现他关注时事,关心生活,经常举生活中的事或时事作为例证。对他的这种优点,我及时在全班同学面前给予表扬。

大概是对他的关注和关心,让他对自己也有了一些信心。月考前的一次小测验,他表现还不错,我夸他有进步,他认真地摇摇头说:“差的还远呢!”只要有一颗上进的心,愿意努力,我相信他会不断进步!




二、

      11班的周同学总不爱交作业,上课也经常趴着,懒洋洋的。我批评过他几次,效果不佳。他还说:“我初中时候就不爱交作业,老师都不管我。”言下之意似乎是,你也别管我,也别指望我会听你的。正在一筹莫展之际,我恰好从网上看到一段师生对话,是关于如何激发学生的学习积极性的,感觉很有帮助,就拿来一试。

我问周同学是否有理想的学校,他很干脆地回答:“想去广州!”问及原因,他滔滔不绝地说了不少,看来目标很明确。这就好办了。我又问:“那你知道,去广州的学校,需要什么样的成绩吗?”他沉默了。我说:“广州是个好地方,跟你一样想去那里的学生,有千千万万。你怎么才能脱颖而出,实现你的理想呢?”他若有所思。我又说:“美术文化课要双优才有希望,对吗?”他点点头。“我相信,你知道该怎么做的。”说完,我让他回去了。

没想到,我的几句话真的起到了作用。从那以后,周枭坤的作业几乎都能按时完成并上交,并且他课堂听讲也很认真。希望他能一直保持下去!




感想:每个班总会有几个学困生或者学习态度不积极不端正的学生,如何调动他们的学习积极性,是我一直在思考的问题。虽然做的还不够好,但我一直在努力探索合适的方法。作为教师,首先应当对他们给予更多的耐心和关注。在教育方法上,除了向有经验的教师学习之外,网络也是很好的学习平台。

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