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《巧辩形近字与同音字》教学设计

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发表于 2018-6-12 07:16:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
经过前面的复习,同学们能够准确读出生字宝宝的字音,可是,有一些字宝宝长得太像了,还有一些字宝宝连读音都一样,遇到这些字宝宝,我们该怎样辨别呢?这节课,我们继续语文大花园的复习之旅。

一、区别形近字

1. 学生展开小组合作。

(1) 和小组同学分享自己容易写混淆的字。

(2)和小组同学议一议,怎样区别这些字形相近的字?

2.课件出示形近字,指生认读,并分别组词。

第一组(加笔画):王—玉 万—方

第二组(加部首):午—许 干—赶 气—汽  知—蜘 义—蚁 象—像  票—飘

第三组(字族归类):青—蜻、清、晴、请、情、睛 也—地、他、她 包—抱、泡、跑、饱、炮

第四组(换部首):怕—拍 跟—很 澡—操 流—梳 伴—胖

3.引导学生展开交流:你觉得哪组形近字辨别起来有困难?可以提出来,大家共同商议解决。教师进行辨字方法的指导。

预设:方法一:看部首,编歌诀。如“洗澡用水,做操用手”,“心里害怕,用手拍打”。

方法二:字族歌。如“河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛”。

4.小结:我们在记忆这类字的时候,一定要抓住它们各自的特点,找出它们之间的不同之处,这样才能更好地辨别运用。

5.完成习题。

二、巧辨同音字

1.引言:语文大花园中,还有很多音节相同而意义不同的字,它们叫同音字。

2.课件出示:

类型一:字音相同,字形相近

(1) 姓—性 晴—情 静—净 快—块 清—蜻 泡—炮 珠—蛛

(2) 象—像 知—蜘  河—荷 他—她

类型二:字音相同,字形不同。

相—香—乡 动—冻 事—士 做—坐—座 池—迟 在—再

3.学生开火车认读,并组词。针对学生出现问题之处进行反复认读。

4.小组合作:你有什么好方法区别这些同音字?和小组伙伴说一说。

5.集体交流:在小组交流的过程中,你觉得哪一组同音字不容易区别?我们一起来研究好的辨析方法。

6.教师讲解:

(1) 抓住偏旁来辨别——同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“他”“她”都读tā,“单人旁”表示男的他,“女字旁”表示女的她。

(2) 抓住字义来辨别——如“在”和“再”都读zài。“在”通常表示存在、存在于某地点、正在等,可以组词为“现在”“不在”“坐在教室里”等;“再”则有第二次出现,重复发生的意思,可以组词为“再次”“再见”“再来一次”等。

7.完成习题。

8.小结:如果我们能巧妙辨析同音字,就能够正确运用同音字。希望大家能灵活掌握这些区别同音字的方法,并且熟记这些同音字,正确运用同音字,准确表情达意。

五、作业设计

小游戏:回家跟爸爸妈妈进行找同音字的游戏。游戏规则:由一个人说拼音,另外两个人写出读音相同的字,看谁写得多,看谁写的字最准确。
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