六年级数学教学经验及困惑问题

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北师大版小学数学教材重视通过情境让学生体会知识，感受知识，尽可能地通过个人的努力来进行学习，对于学生自主探索、主动学习的要求比较高。教材内容丰富，方式灵活，贴近生活，有助于培养学生的问题知识、实践能力。

同时，培养小学生的数感在小学数学中具有十分重要的意义，而数感的形成是一个潜移默化的漫长的过程，是对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。教师要结合具体内容有意识地设计具体目标，提供有助于培养学生良好数感的情境，探索与之相适应的教学方法，把培养数感的任务落实到具体的教学过程之中。

问题困惑：

1、教材安排的学生活动较多，对于大班额教学环境下的教师要开展小组讨论、合作学习存在很大的困难。

2、教材中的知识点有些零散，重难点不明显。练习中涉及的新知识点多，只是点到为止，相应的练习却很少、几乎没有，学生知识无法得到巩固；教学用书对于某些题目只做简要说明或只给出答案，教师不知其来龙去脉，疑惑很多。

3、怎么提高六年级学困生的学习积极性和自信心？

4、用什么形式能更有效的对六年级孩子进行总复习？