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六年级下册英语课程纲要分享课教案

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发表于 2018-8-22 06:06:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
学习目标:

1.通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价和学习方法,激发学生自主学习的主动性。

教学重点:

通过学习和老师的讲解了解本册书的学习内容,确立学习目标,浏览学习重难点,熟悉评价内容和方式。

教学难点:

通过课程纲要的分享,展开合作交流,明确学习目标和学习内容,对自己感兴趣的地方认真思考,发表自己的见解和意见,并养成良好的学习习惯.

教学准备:

课件、课程纲要分享课教案。

教学流程:

Step1  Greetings

T:Welcome to school.How are you today?

Ss:

T:You are taller and stronger than before.

  I’ll check your homework.

Step2   Lead-in

To you know I have homework? Now let’s have a look.

Step3  Show

课程纲要就像一张地图,能让我们看清这个学期要学什么内容,对这些内容掌握的要求,如何去学习、练习等。(让我们走进我们的英语书去看看吧)

1.目录学习

课本目录是我们指向标,同学们,你发现了什么?共几单元?(学生看课本)本册课程共分4个单元。每单元包括Part A,Part B,Part C三大部分;另外有一个总复习单元;之后是附录包括:各单元歌谣、各单元词汇(四会重点词汇)、总词汇表、常用表达(四会重点句子)、各单元谚语、短剧、不规则动词(过去式)、英语语音模式。我们大概要用三个月的时间学习完这本书。

2.教案内容安排

教材依然按专题进行编写。我们将继续围绕专题展开学习活动,每组的专题和学习重点都巧妙地蕴含在单元题目中,快快用上我们明亮的双眼和智慧的大脑,和大家一起探讨吧(小组讨论,针对自己感兴趣的单元主题,阐述自己的想法和观点)。
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 楼主| 发表于 2018-8-22 06:06:56 | 显示全部楼层
单元
课题
话题
分享本学期《课程纲要》
Unit  1
How tall are you?
Height,length,weight
Unit  2
Last weekend
Weekend activities
Unit  3
Where did you go?
Activities in past time
Unit  4
Then and now
Compare now and then
Recycle
Mike’s happy days
review
总复习
1-2单元
  复习
总复习
3-4单元
  复习
考试
  期末考试
3. 下面我们来看看这个学期我们需要掌握的内容是什么。
(1)词汇学习 Let’s learn
这些词汇是围绕话题归类出现的,要求大家做到听、说、读、写四会。
(2)对话学习 Let’s talk
这些部分为大家提供灵活运用语言的机会,还提供了可替换的内容。
(3)阅读理解 Read and write
这部分的教学目标:读懂对话或短文,完成相应的练习,检测对文章内容的理解程度。
(4)听力 Let’s try
听力练习是学习英语不可或缺的一部分,能听懂是英语交流的第一步,应加强学生的听力练习。
4. 接下来我们来看看这学期将要达到什么目标。
(1)能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
(2)能听、说、认读92个单词和词组和33个句子(涉及比较身高体重、上周末活动安排、描述过去发生的事情、谈论事物和人物的今昔变化等几个话题),并简单运用。
(3)能听懂、会描述4个幽默小故事。
(4)能听懂、会吟唱4首歌谣;能够表演英语短剧(基本要求有服装和道具)。
(5)学习正确使用标点符号梳写英语小作文,并对写话有兴趣。
(6)能用英语与人交谈,态度自然大方,有礼貌;对感兴趣的话题发表自己的意见。能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。
(7)能完成6个自我评价活动(课堂表现、单词和句型掌握情况、听写检测、就四个话题英语作文书写、平时作业完成情况以及平时和期末笔试成绩)。
(8)能了解简单的中西方文化知识,结合活动用英语口语或图文表达自己的见闻和想法。
5.那我们有哪些课程评价呢。
(1)每节课的课堂评价活动:我会多采用表扬和鼓励性的语言,如:对学生参与和完成课堂活动的情况多使用“Good! Very good! Wonderful! Well done! Perfect!”等,对学生进行积极有效的评价。
(2)每单元的听写检测(基础+拔高):应在单元学完后,及时对学生进行评价,随时掌握学生的学习情况。
(3)课前阅读:课下学生自主选择阅读绘本或英文原著。
(4)阶段性评价活动(Assessment):要结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。
Step4
最后我们来分享和交流一下对于英语学习的方法,学会学习比学会知识要更重要,所以请大家认真思考并畅所欲言,进行资源共享。
很感谢孩子们的积极参与,我相信通过刚才的分享交流活动,在很多孩子心目中都已有了自己的想法和小目标。
Summary:
同学们,通过对本册书《课程纲要》的学习,你是否对本学期的学习充满了信心呢?本学期时间短任务重,老师相信大家,只要上课认真听讲,好好完成作业,掌握好的学习方法,坚持每天听读英语,一定能很好的完成这个学期的学习任务。你们一定能做到的老师相信你们。

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