绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 10666|回复: 0

识字1《场景歌》教学反思

[复制链接]
发表于 2018-10-2 06:35:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
识字1《场景歌》是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在四幅不同的场景图中,以歌谣的形式呈现,让学生在朗朗上口的诵读中欣赏美丽景色,感受美好生活,同时认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。

在本课时教学中,我以复习生字词进行导入,先字再词的方式对上节课的学习内容进行了一次复习。在复习过程中发现学生对二会字还有些不熟悉,在朗读中还存在磕磕绊绊的现象。在复习之后开始新课教学,学生先自己朗读课文,想一想词语描绘了怎样的一幅画面。在学生自学以后,我采用读一读,说一说,想一想的方法,带领学生学习了海景图、田园图和公园图。其中我对海景图进行重点讲解,其余两幅图采取学生主讲的方式。之后我以“一队红领巾”的“队”字导出量词这一知识点,对其进行了讲解和拓展,最后以量词歌为中心进行读和仿写练习。

这一节识字课以读为主,让学生学会用量词来形容事物,在本次教学中我初步达成了原定的学习目标,但在进行反思后发现还有三点可以进行改进:一是适当简化教学过程。在本课的导入部分我花的时间有点过长,导致后面教学有些匆忙。在今后的教学时应注意把复习导入的时间控制在五分钟内,这样在课堂教学的时间分配才合理。

二是生字教学不能漏。在设计教学时,由于第一课时已将生字全部教学完成,所以在本课时教学中没有安排学生书写生字,但对于二年级学生来说,每课都应该安排十分钟左右的练字时间,这一点我必须牢记并认真执行

三是精心设计衔接语,帮助学生进入情境。本课识字中有四个场景,如何合理地帮助学生合理进入情境是我在教学设计时的一个难点,在教学中我用“和老师去海边走一走”这样的语言来进入情境,但效果不是很好。我想如果用假日旅游的方式来导入课文并配以合适的图片,不知结果会如何,希望下一节识字课我能做得更好。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-28 20:24

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表