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3A Unit5 Look at me 第三课时集体备课教案

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发表于 2018-10-6 13:36:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
(  三 )年级(   英语  )备课组             主备人:毛宁

教学内容

3A Unit 5 Look at me!

课型

新授课

第(  3  )课时

教学目标



1.能会读、会拼写单词:a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket,a cap, yellow.red

2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!来回答。

3.拓展单词:a sweater, a coat, a dress, a blouse ,学生能听懂并且会读

4.学生能初步会读本单元小诗《Nice clothes》

4.爱国主义教育

教学重点

1.能会读、会拼写单词:a shirt, a skirt, a T-shirt, a jacket,a cap, yellow.red

2.能熟练运用句型Look at…,并且能熟练地用It’s nice./How nice!/It’s great./Great!来回答。

3.拓展单词:a sweater, a coat, a dress, a blouse ,学生能听懂并且会读

4.爱国主义教育

教学难点

拓展单词:a sweater, a coat, a dress, a blouse ,学生能听懂并且会读

教学疑点

本课中拓展的内容比较多,学生是否能全部接受?

教学准备

挂图,卡片,PPT

                   教学过程



三备

这节课的重点是拓展内容和句型的熟练掌握,本单元的小诗是作为巩固用的。

Step 1 Greeting.

1.Greeting

T:  Good morning/afternoon, class.

Ss: Good morning/afternoon .Miss Zhang.

T:  How are you?

Ss: I’m fine, thank you. And you?

T: I’m well, thank you.

    Nice to see you.

Ss: Nice to see you.



Step 2 Warm up

1.Play a game-Magic eyes

快速闪现单词、图片和句型

2.利用上节课的单词、词组和句型小信封,让学生造句(类似于连词成句)

3.出示单词a shirt, a skirt, a T-shirt, a

jacket,a cap,教师带领学生拼读单词。注意把前三个归类,ir组合要用红色标注出来。

4.教师出示图片,做对话

T:I have many clothes.

This is my T-shirt.

Look at my T-shirt.

S: It’s nice./How nice!/It’s great./Great!

学生利用信封中的图片进行对话练习。

T-S  S-S S-T

5.Read-Story time

T:Now,let’s read after the tape together.

6.复习What colour is my…? / red /yellow

T:What colour is my skirt?

T:Please read with me,‘What colour’.

教师出示What colour ,教读

学生跟读‘what colour’

T:What colour is my skirt?

S:It’s red.

T:Yes, you are right. I like red.

教师出示red,并且要求学生拼读

T:I have a nice skirt. Can you guess what colour is my skirt?

提示学生用(教师领读):What coulour is your skirt?

S:Hello, Miss Zhang. What colour is your skirt?

T:It’s yellow.

教师出示yellow,并且要求学生拼读

T:I like yellow, too. I like red and yellow.Bobby’s mother has a yellow T-shirt, too.

    7.Read-Cartoon time



Step 3 Presentation

1.拓展单词a sweater, a coat, a dress, a blouse

T:Yang Ling has many new clothes.Bobby’s mother has new clothes, too.Let’s go to buy some new closther.OK?

S:OK?

T:OK.Lt’s go.

出示场景A clothes shop

Took at the nice clothes .They all look great

为小诗教学埋下伏笔,并且板书:Nice clothes.

教师领读Nice clothes

T(指着一件jacket)ook at the jacket.



S:It’s nice.(提醒学生可以用不同的赞扬语言)

出示小诗:Zip Zip Zip

T:Let’s say a rhyme.

T(指着一件coat):Is this a jacket?

S:No.

T:This is a caot.

教师出示coat,领读单词,并且拼读

出示一首小诗,

Put on your coat   

T:I can see a jacket and a coat.

   What can you see?

S: I can see a …

根据学生的回答随机出示单词,并且教读

然后用Look at句型和学生对话。

如果有学生没有提到的,老师指引学生:Look at the…

学生比较不会说的是:sweater, blouse

在进行对话的时候,教师注意把小诗的句子逐行板书在黑板上,最后小诗呈现

最后总结:They all look great.

出示句子,并且教读

教师在引导的时候要有耐心

2.小诗教学----Nice clothes

a.跟老师读

b.学生自己读

c.全班读(小组比赛)



Step 4 Consolidation

1.Play a game ----What’s missing?

这个环节的作用:复习单词,复习句型

先回答XX is missing.在说Look at the…

同桌回答:It’s nice./How nice!/It’s great./

Great!

(图片的颜色都是红色和黄色的)

2.情感升华----爱国主义教育

     



T:Hey, boys and girls. Look, what’s this?

S:It’s (允许学生用中文回答)

T:What colour is it ?

Ss:It’s red/red and yellow.

T:I like red and yellow. I love China.

    Step 5 Homework

1.Try to say the rhyme with your friends.

2.Spell the new words after class: a sweater, a coat, a dress, a blouse

3.用报纸、塑料袋等生活常见废弃物品制作所学到的衣物,下节课展示

作业:

1.Try to say the rhyme with your friends.

2.Spell the new words after class: a sweater, a coat, a dress, a blouse

3.用报纸、塑料袋等生活常见废弃物品制作所学到的衣物,下节课展示









                          板书设计

                        Unit 5 Look at me!



       Look at my…               a sweater  a coat,

       It’s nice.                a dress    a blouse

       How nice!             What colour is …?

Great!                It’s   yellow   red

It’s great.

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