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新人教部编版初一七年级语文上册第三单元优秀测试卷带答案

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楼主
发表于 2018-10-11 21:37:20 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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第三单元测试卷


一、积累与运用。
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(  )
A.秕谷(bǐ) 确凿(zuò) 油蛉(línɡ)
B.蝉蜕(tuō) 盔甲(kuī) 尴尬(ɡān)
C.殆尽(dài) 股肱(ɡōnɡ) 须臾(yǔ)
D.锡箔(bó) 贪婪(lán) 笃志(dǔ)
2.下列句子中有错别字的一项是(  )
A.回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨万分。
B.你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。
C.冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
D.连那最未次的相见也已经隔了七八年。
3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是(  )
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关:这里是秘密的意思。
B.井房的经历使我求知的欲望油然而生。
油然而生:自然而然地产生。油然,形容某种思想感情自然而然地产生。
C.吾日三省吾身。
三省:反省三次。
D.思而不学则殆。
殆:疑惑。
4.下列句子中没有语病的一项是(  )
A.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!
B.通过这次中考,使我认识到加强基础知识学习的重要性。
C.杂交水稻的出现,是世界一大奇迹。
D.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
5.对下列句子的修辞手法及其作用的分析,错误的一项是(  )
A.万里赴戎机,关山度若飞。(运用比喻、夸张的修辞手法,说明行军之神速)
B.狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(运用拟人、比喻的修辞手法,生动地写出了狂风的暴虐凶猛)
C.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整齐地排列着;有的像羊群,来来去去……(运用排比、比喻的修辞手法,说明云的姿态万千)
D.大家都很喜欢她,因为她长得好像明星。(运用比喻的修辞手法,强调“她”长得很漂亮)
6.下列文学常识的表述有误的一项是(  )
A.鲁迅(1881—1936),现代文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
B.海伦·凯勒 (1880—1968),英国女作家、教育家、慈善家。主要作品有《假如给我三天光明》《冲出黑暗》等。
C.岑参(约715—770),唐代诗人。长于七言歌行。其诗气势豪迈,情辞慷慨,语言变化自如。
D.孔子(前551—前479),名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑人,是我国历史上伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“圣人”。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
7.根据下面句子的格式进行仿写。
例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
仿句:

8.综合性学习。
汉字作为民族文化的承载工具,横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。我们一起走近汉字,完成以下任务。
(1)【汉字起源】“采”在《现代汉语词典》中有以下义项:
①摘。②开采。③搜集。④选取。⑤精神;神色。
结合字形和义项,你认为“采”的本意是     ,理由是                   。
(2)【汉字风采】请任选一句,说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。
①参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。(《诗经·关雎》)
②采菊东篱下,悠然见南山。〔陶渊明《饮酒》(其五)〕

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沙发
 楼主| 发表于 2018-10-11 21:37:34 | 只看该作者
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板凳
 楼主| 发表于 2018-10-11 21:37:51 | 只看该作者
单 元 测 评
一、1.答案 解析:A项中,“凿”应读záo。B项中,“蜕”应读tuì。C项中,“臾”应读yú。
2.答案 解析:D项中,“未”应为“末”。
3.答案:C 解析:C项中,“三省”的意思是“多次进行自我检查”,“三”泛指多次。
4.答案:C 解析:A项应该是先“接近文学”再“爱好文学”,二者有先后之分。B项句子缺主语,应该把“通过”“使”二者去掉其一。D项犯了主宾搭配不当的毛病。主语部分列出了两种现象,“会”“能”和“不会”“不能”,而宾语部分只列出了一种作用“提高写作水平的基础”。可以在“是”的后面加“能否”一词。
5.答案:D 解析:D项没有运用比喻的修辞手法。
6.答案:B 解析:B项中,作家国籍错误,海伦·凯勒是美国女作家。
7.示例:教室的前方镶着一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。 解析:分析例句,确定例句格式为“名词+的+地点+动词+名词,不,那不是+名词,那是+定语+名词”。
8.(1)答案:摘 “采”是会意字,意思是用手在树上采摘果实或叶子 解析:本题选择字的义项,这里面有本义、引申义等,探究本义需从造字法和字形上分析,确定为“摘”。
(2)示例:① 自由愉悦,轻松悠闲
(3)①示例:那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消亡,中华文化会由此走向衰败呢? 解析:根据该空白处所处的上下文语境分析,上一个问题是“谈谈汉字所面临的现实问题”,结合空白处下面闻教授回答的内容,可以确定问题:汉字是否消亡?中华文化是否走向衰败?
②示例:弘扬汉字文化,传承华夏文明。 解析:拟定标语要简洁,最好是运用比喻、对偶、设问等修辞手法的短句。

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