《弟子规》韵律操的教学反思

最新资料

这节课首先从低年级学生对左右方向分辨还不是太清楚的这一点入手，设计了左右方向的口令，左右拍手操等，是学生在学习《弟子规》韵律操之前就能够注意和认识到容易犯错的地方，再加上课前准备充分，动作讲解准确到位，学生练习积极性高，基本能够达到预期的教学效果。
但是在这节课整个教学过程中，为了过于强调课堂纪律，自己的表情过于严肃，不够亲和，对学生要求严厉的语气多，鼓励表扬的话语少。教师领着集体练的环节多，学生个体展示的机会少，没有能够充分体现出在课堂上以学生为主体的新课改理念。
    总之，一节研讨课既展现了自己的优点，更指出了自己的不足。扬长避短，汲取其他优秀教师的长处，是自己在今后的教学工作中能够得到不断的提高。