教学工作感悟 练习，让我们不断精进

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备考，是对学生的考验，更是对教师的考验。

   今年带班，每到考试总有些顾虑，想起之前与其他班的差距，有些没有自信。万一，努力了一个月，还是差距很大怎么办？不仅让领导失望，还让家长失望？怎么办？

   无数个“怎么办”萦绕在心间。但，我明白，我只能默默放在心上，不能再学生面前表露出来，我要表现得对他们有信心，他们才不会担心。

   问题的出现，我决不让它来打扰我的心思，在反复的思索下，我决定要改变看法。积极的人生态度，才能看到积极的变化。既然有差距，我可以将差距视为自己的小目标，先尽力缩小差距，也就是说，只要每一次比上次有进步，都是值得肯定的。

   态度已改，让我们开始行动吧。距离考试还有三天，除了周五的知识串讲之外，留有更多的时间练习。对待练习，我更看重的是学生当堂的练习，而且凡是练习，我一定会批改，即使是问题很多，但我依然视为是一笔财富，因为，考前的查漏补缺比任何时候都重要。

   有人会认为，复习很简单，就是让学生做题呗，省了备课。其实，不然。评讲习题更是一个专业素养的体现。就我来说，之气我一直对评讲习题有许多困惑，因为我不擅长语言的组织，后来我想，大概是自己对题目的把握还不是很到位，但一味的去多做题目，好像也不是这回事儿。

   记得前一段我们组织学习几何画板，我开始接触，并慢慢尝试，发现爱上了这个软件，坚持不懈的练习下，现在基本上可以做一些简单的图形，在课堂上展示出来，从视觉上来看也是挺好的。更重要的是，在这个练习的过程种，我也精进了不少，对题目的理解更加透彻，也更能把握题目的要领。

想来学生的学习也是如此，尤其是几何题目，学生学会了画图，也就了解题目的大概，如果能够这样去引导学生，我想一定会有进步的效果。

总之，正确看待每一次练习，是学生的练习，也是老师的练习，师生一同不断精进。