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“金名”课堂形态暨国际理解教育渗透课堂”教学观摩活动总结

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发表于 2018-11-29 08:37:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
11月16日,结束了为期一周的校内研讨活动。此次活动,从开始选课到活动结束可谓“一波三折”,在学校及各位作课教师、教研组长的共同努力下,结果还是很满意的。

【感人故事】

在这次活动中,有许多令人感动的事情发生:低年级数学组和三年级语文组作课教师分别为杨莉娜和付静,但因为家里突然有人生病,需要到医院照顾,当组内知道这个事情后,陈芳和李亚老师就承担起了作课任务,积极投入到了课的准备中。还有我们即将成为新娘的申梦圆老师,虽然婚期临近,需要准备的事情很多,但是还是承担起了作课任务,牺牲了很多私人时间,在思考着如何把课上好。

在这次活动中,组长可谓为了教研组的课能够上好,付出了很多的辛苦。一年级组长阎薇老师,因为组内作课的教师候老师是新手,为此带领组内成员与候老师多次磨课,并多次进行空讲课和班里试讲,每次讲过后,大家就会提出自己的看法,与候老师一起修改,所以候老师给大家呈现出了一节质量高的观摩课;六年级教研组长张青云老师,为了让作课教师孙萌萌老师的课上的精彩,两个人每次磨课都到很晚,特别是孙萌萌老师还在住院期间,治疗完就回学校,无论多晚,两个人都会再次磨课,正因为有这样的师徒,有这样的组长,年轻人才能够进步很快。

还有我们教导科的各位年轻人,能够分学科和各个组的教师一次次磨课,审阅把关,每天都是最晚回去,在这次活动中也成长不少。学校班子成员更是投入到了此项活动中,每位行政人员都深入到承包的教研组,和大家一起磨课、说课,毫不保留的把经验说给作课教师。

这里说的也只是看到和听到的一点点,可以说是挂一漏万,相信还有很多感人的事情在组内发生,在教师身上发生。正是大家的齐心合力,才让作课教师不再孤单,倍感集体的温暖。

【教学值得肯定的地方】

在这次活动中,教学方面值得肯定的地方有:

1.作课教师能够围绕本次活动的主题开展教学活动。这次活动的主题是“金名课堂形态暨国际理解教育渗透课堂教学观摩活动”,教师能够结合主题,选出具有国际理解教育内容的课来上,在设计上紧扣“金名”课堂形态五步,环节清晰,融合自然。

2.国际理解教育能够自然融入到课堂教学中。做到了立足本国,放眼世界。如四年级语文学科,教师引领学生观察世界地图,立足本国,了解欧洲各个国家的基本风貌;三年级数学结合各国国旗认识分数,还结合分数的起源,帮助学生了解中外国家对分数的使用情况。

3.目标意识增强。作课中,教师能够适时把学习目标转换成学生可接受的学习任务呈现出来,自然且学生乐意接受;围绕学习目标开展教学,并重视了目标达成情况的反馈与检测,体现了教—学—评一致性。

【需要改进的地方】

1.基于标准的教学设计还不能够熟练进行撰写。

2.教学中的问题设计还不够精细化,深度不够,不能很好引领学生思考。

3.教师的语言还需要进行锤炼,有时候表达不够准确、精当。

4.评价语言显得很是单薄,不够丰富。

5.课堂机智还有待提升。特别是遇到突发事件时,如何能够巧妙处理,这样的智慧需要提升。

6.思想观念还需要转变。很多时候能够明显感受到教师只是关注自己能否讲完,对学生学的怎么样关注的还不够。

7.教学行为和方式还需要再改变。如教学方式单一,少了自主学习,合作探究等方式,或者合作了也只是浮于表面的合作,没有达到实效。教师还是把控课堂比较紧,没有真正让学生成为学习的主人,课堂上的主角。

【改进建议】

1.备课要围绕主题,精心备课,比如这次研讨的主题有两个,我们再选课时就要考虑两方面的内容。

2.平时教学要关注学习目标,自觉践行金名课堂形态五步。

3.锻炼自己提升课堂机智的能力。

4.平时不吝啬表扬,丰富自己的评价语言。

5.正确对待每一次的活动,抓住机会,展示自己。

6.教研组要团结协作,每个人都要像这些作课教师一样,主动担当,协助教研组长做好工作。

每一次听课及时一次学习, 每一次参与就是一次提升,希望大家都能够成为教学上的精兵强将,学校的骨干和栋梁,为学校品质化建设出自己一份力。
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