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六年级数学《看图找关系》教学反思

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发表于 2018-12-3 20:21:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
《看图找关系》选自北师大版小学数学六年级上册“数学好玩”当中的一节课,对于六年级的学生来说并不陌生,在学习之前已经接触过类似的学习内容,可以说本节课是新课当中的旧知,所以只要把握住教学重点和难点的讲授,再加上生活实际的情境引入,学生理解起来应该不是难事,能看懂图表中的数量关系并能从中获得相关信息来解决一些问题。结合问题情境,分析数量关系,感受到用数学图表来描述事件或行为的简洁性,就是本节课的重难点。

但是在讲授中,还是出现了一点小意外,第一,在导入环节,我设计了用公交车的生活实例,让学生结合自身的经验,说一说公交车在没有外界的干扰时行驶的速度是如何变化的,速度的变化是能说出来,但是把它画出来却不是易事,因为太抽象了,所以耽误了点时间,导致在观察“足球场内的声音”的统计图的时间不够,有些问题没有来得及回答就到下课时间了,只能留做课下的作业完成;第二,整节课下来,我还是觉得我讲得多,学生讲的少,没有完全放手交给学生,去说去想去解决。

不过整节课下来,因为是联系生活实际的一节课,而且学习的内容前后都学过,很简单,所以学生的热情很高,而且参与课堂的积极性很高,同时也让我明白了,只有学生感兴趣的课堂,他才会愿意去学去探究去交流,知之者不如好之者,好之者不如乐之者大概就是这个道理吧!
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