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《100以内的加法和减法》复习课教学反思

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发表于 2019-1-5 20:14:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
上周,有幸参与了侯寨乡中心校举行的复习课研讨课展示,我讲授的是“100以内的加法和减法”。本单元主要有三个内容:100以内的笔算加、减法;连加、连减和加减混合的简便竖式;解决问题(求比一个数多或少几的数,连续两问的问题)。而重点是训练学生的计算能力,巩固加减法意义。
我创设了学生熟悉的冬季趣味运动会的情境,让学生根据运动会准备的器材发现数学信息,提出数学问题并列式解答,把学生引到学习活动中来,同时引导学生了解数学来源于生活。接着根据学生列出的算式,分为加减法、连加、连减和加减混合两大类,引导学生试着总结笔算加、减法的方法和注意事项;连加、连减和加减混合的题目要先确定运算顺序,看清运算符号,注意简便竖式的正确使用等,让学生进一步熟练掌握笔算的方法。最后的解决问题,让学生先找出数学信息和问题,分析问题列出算式,同时养成检验的习惯。
在练习环节中,我采用小老师的形式,让他们帮记分员改正算分的结果,激发学生的积极性,同时感受进一步强化笔算加减法时需要注意相同数位要对齐,进位点或退位点、横式结果不能忘等。接着引出“元旦大促销”、“布置联欢会”的问题情景,学生充分了解现实生活中处处有数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。
虽然展示课只有短短的20分钟,但我按照“知识整理——查漏补缺——练习提升”的模式,用生活化的情景将这节课串联起来,层次分明,重难点突出。但也有一点不足之处,需要在今后的教学中注意,如:评价较少,语言缺乏激励性;板书的设计也不够美观。今后在教学上还要更加用心备课,更要多听听同事或优质课、观摩课,丰盈自己的课堂,真正落实课堂有序,教学有效,学有所趣的目标。
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