阅读教学反思 “尴尬”的分享

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按耐不住阅读后的喜悦，今天一早，我就给学生分享我的阅读体验，主题是“积极主动”。

      昨晚，将自己的思路简要写在笔记本上，脑海中将思路过了一遍，因为是一本面向社会的一本书，在讲这个主题的时候举例都是成人生活中的例子，而怎样让我的学生能够明白呢？这是我必须思考的一个问题。

     在我反复的琢磨下，我打算从这几方面说起：一、询问大家，什么是“积极主动”。二、人类终极的自由是什么？引出“永远不放弃选择的权利”。三、结合学生自己的生活经验提出积极主动的做法。

     在实际的讲解过程中，我却发现了许多的问题：1.太书面化、深奥的语句，不能够吸引孩子们的注意力。2.几个概念的衔接有些生硬，不够流畅。3.主体不够突出，学生反映不强烈。

这样的分享会，确实有些尴尬，我觉得是我的分享缺少必要的准备，虽然我很羡慕那些“讲书人“，但我却忽略了他们一步步成长的努力过程，总以为把内容照搬，说一说就行了。还有就是受众群体的不一样，决定了我分享的形式、重点、举例等都要有所个性化，比如学生，他们身边的例子，他们熟悉的领域，就是问题的切入点。而这一切都需要我慢慢的发现和磨砺。

“尴尬“的分享，正是激励我不断前进的契机，我不会放弃，更不会灰心丧气，只有承认自己的不足，才是前进的第一步。下一次的分享，我会做好充分的准备。而，人生的每一次展示，不都应是这样吗？加油！