期末工作有感 教育是打造有梦想的人

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越是到了期末考试的时间了，很多老师和学生都很焦虑，老师焦虑的一个很重要的原因是知识点讲了一遍又一遍，有的学生似乎总是油盐不进，滴水不沾，第一遍学会的学生早就会了，而对于行为习惯没有多少改进的学生来说，无论这个东西讲了多少遍，似乎永远是徒劳，除非单独开小灶，但是面向全体学生的个别辅导在期末扎堆的缝隙里挤出来实属难上加难。我认为，学生是必须要有目标的，说大一点，就是要有自己的梦想。

希望期末考试能考个好成绩也算是梦想，学生一旦自发自觉生成这个梦想，而不是靠父母老师的说教，我想说教育在这个孩子身上就已经成功了一半，记得和很多朋友同事聊起自己的学生时代，发现了一个惊人的规律，就是在小学和中学阶段做过很多很多的梦，梦想着等到周末时，要把家里的房间收拾得和自己设想的一样；梦想着寒暑假时，一定要把平时没有挤出来读名著的时间如饥似渴地读完；梦想着一定要凭借自己的努力走出村寨，到外面的世界多看看，等等这样的梦想，你会发现曾经儿时一点一点的梦想其实在长大之后都在实现着，关于年少当立志，这一点很奇妙。

所以，现在看到有不少学生丰衣足食，生活无忧无虑，家庭教育没有跟上时代变迁的步伐，孩子看似很开心，父母也觉得把孩子完全交给学校，交给老师，自己可以高枕无忧，孩子成绩不好时便是学校没有管理好，老师没有教好，却不知这样的思想正在一步一步毁掉孩子。撇开家庭教育，学校教育在孩子人格的塑造上也起着至关重要的作用，在我们与学生相处的有限时间里，除了传道受业解惑的基础性工作外，鼓励学生做梦，发现学生的梦，帮助学生的梦是我们作为老师刻不容缓的责任。

很多暂时在成绩上落后的学生，其实他们真的和聪明，只是暂时还没有长大而已，在初中阶段，学生正处于青春期，他们有自己的想法和主见，但是又不够成熟，人骨子里总是有一点叛逆和任性，总认为自己是对的，任尔东南西北风，我自岿然不动，必要的摆事实讲道理还是有必要的，而且还必须是长期的，连贯的，一致的，如果我们晓之以理，动之以情，持之以恒，触碰了学生灵魂深处的那根弦，那么无疑教育是成功的，只不过有的学生来得快，而有的学生几年不发，所以静待花开是很有道理的。