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九年级物理《电压和电压表的使用》优秀教学设计

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发表于 2019-2-18 17:54:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
九年级物理《电压和电压表的使用》优秀教学设计
学习目标:

知识与技能:

知道电源作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路电压;

知道电压表用途、符号,会正确将电压表接入电路,并能正确选择量程和读数;

通过实验探究,总结出串联电路和并联电路中的电压关系。

过程与方法:

1、 通过类比知道电压是形成电流的原因

2、通过观察和学习,会用电压表进行测量和读数

情感、态度与价值观:

1、尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望、激发学习物理知识的兴趣

2、切身体验科学探究的过程,培养严谨的科学态度

3、在探究过程中,能选择实验探究需要的器材,经历从物理实验中探索出科学规律的过程,培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。

学习重点:  探究得出串、并联电路中的电压关系,学会电压表的使用及其读数。

学习难点:  电压表的使用

教学过程

一、导入新课

[演示实验]:

    1)闭合开关,小灯泡发光说明了什么?

    2)将电源正、负两极与灯泡两端断开,小灯泡不亮了,这现象说明了什么?为什么?

[演示动画]:用类比法进行教学:

  (1)研究水流是怎样形成的。

13.4电压和电压表的使用教学设计   13.4电压和电压表的使用教学设计13.4电压和电压表的使用教学设计



13.4电压和电压表的使用教学设计    水压是使水发生定向移动形成水流的原因。

   抽水机的作用是:保13.4电压和电压表的使用教学设计持一定的水压,形成持续的水流。                 (2)灯泡中的电流又是怎样形成的呢?(如图)

一、电压

      1.电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。

        电源的作用:保持一13.4电压和电压表的使用教学设计定的电压,使电路中不断有电流通过。

        电13.4电压和电压表的使用教学设计源是提供电压的装置。

      2.电压的单13.4电压和电压表的使用教学设计位:伏特(V)

国际单13.4电压和电压表的使用教学设计位制是伏特,简称伏(V)。

常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、13.4电压和电压表的使用教学设计微伏(μV)等。

换算关系:  1千伏(kV)=1000伏(V)

         1伏(V)=1000毫伏(mV)

         1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。

      3.识记常见的电压值:

  一节干电池(5号、7号)   U=1.5V

  每个蓄电池的电压   13.4电压和电压表的使用教学设计     13.4电压和电压表的使用教学设计  U=2V

  我国家庭电路的电压        U=220V

  对人体的安全电压          13.4电压和电压表的使用教学设计U≤36V

电压使电路中形成了电流,对同一个小灯泡,当它发光微弱时,根据电流的效应可知,通过它的电流较小,它两端的电压较小,当灯泡变亮时,通过它的电流变大,它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压,必须使用电压表进行测量。

二、电压表

   1、测量电压的仪表叫电压表。

电压表和电流表不仅外形相似,构造也相似,因此,在使用上,它们有相同的方面,但它们测量的又是两个不同的物理量,又有不同的13.4电压和电压表的使用教学设计要求。因此,我们将采取跟电流表对比的方法,来学电压表。

   2、量程和分度值;

   3、电压表的读数;

   4、电压表使用注意事项:

    (1)、使用之前检查指针是否指零; “调零”

(2)、电压表要并联在被测电路的两端;

(3)、电压表必须使电流从电压表的“+”接线柱流进,从“-”接线柱流出;

(4)、被测电压不要超过电压表的量程; (事先不能估测出电压大小,用“试触法”)

(5)、电压表可以直接连到电源的正、负极上,测出的示数是电源的电压。


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 楼主| 发表于 2019-2-18 17:54:45 | 显示全部楼层

电压表、电流表在使用区别:

    13.4电压和电压表的使用教学设计

[学生活动]:取三只电池,用电压表测出每一只电池的电压,将三只电池串联起来,测出这个电池组的电压。

   讨论:串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系?

  5、电池组的电压等于每个电池的电压之和。

        U=U1+U2+U3+···

三、串并联电路电压的特点:
  1、串联电路的电压特点:

    让讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想。实验前仍需强调接线柱的正确使用,量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。(学生分组实验)

(1) 按图1所示连好灯L1和L2的串联电路,并在图中标出电流方向。

                13.4电压和电压表的使用教学设计

(2) 把电压表的两个接线柱分别接在A、B两点,闭合开关,测出L1两端电压U1并把它记录下来。

(3) 断开开关,拆下电压表,再把两个接线柱先后分别接在C、D两点和A、D两点,分别测出灯L2两端电压U2,L1和L2两灯串联后的总电压UAD,把测量值分别填入表1中。

   (4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之间的关系。

    (5)结论:串联电路两端的总电压等于各段电路两端电压之和。

2.并联电路的电压特点:

让学生讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想(学生分组实验)

(1) 按图2所示连好灯L1和L2的并联电路,并在图中标明电流方向。

               13.4电压和电压表的使用教学设计

    (2)把电压表的两个接线柱分别与L1、L2和AB两端相接,分别测出L1、L2及AB间的电压,把测量值填入表2中。

  (3)分析电压值U1、U2、UAB,并找出它们之间的关系。

 (4)结论:并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。

3.废干电池的污染与安全处理(学生自学生活·物理·社会)

、通过自习让学生谈谈废旧电池的污染和安全处理对我们的生活影响。

、让学生调查社会对电池的消费和处理废干电池的习惯,并向行政管理部门、消费者提出自己的建议,培养自己的社会责任感和保护环境、绿色消费的意识(课后各实验小组完成一份调查报告并在班内交流)。

三、典型例题

例1、如图所示电路中,电源电压为4.5v当接通开关S后,如果L1两端的电压为2v,L2两端,的电压为2.5v,则电压表的读数为 (     )

A.2v     B.2.5v  C.4.5v   D.无法确定

    13.4电压和电压表的使用教学设计.例2、如图所示,已知两只灯泡L1和L2是串联的,则在、和三个电表中(电流表或电压表)判断正确的是     (      )   

A. 是电流表,和是电压表;     B. 和是电压表,是电流表;            

13.4电压和电压表的使用教学设计C. 和是电流表,是电压表;     D. 和都是电流表


巩固提高

1、四节新干电池串联后的总电压是          V,三节新干电池并联后的总电压是        V.

2、在如图所示的电路中,闭合开关S后,电压表V1、V2的示数分别为2.6 V和4.5 V,则电源的电压为         V,灯L2两端的电压为          V.

3、如图,当开关S1、S2都闭合时电压表的示数为4 V,则灯L1两端的电压是      V,灯L2两端的电压是      V.

4、图中电压表测量的是    (          )

A.L1两端的电压    B.L2两端的电压    C电源电压 D.L1和电源的总电压

       13.4电压和电压表的使用教学设计

             第2题             第3题               第4题
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