《童年的发现》教学反思

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《童年的发现》是人教版第十册第二单元的一篇精读课文，讲的是作者童年时的发现，其发现过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎样来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
课后做了认真反思，我觉得值得肯定的地方是：
1.我深知本课教学有困难，因此我进行了充分的备课，吃透教材，还较为全面地思考学生的实际状况，让他们课前进行胚胎发育规律这方面的资料搜集，为课文的学习打下了良好的基础。
2.在课堂上，我抓住几个关键的问题来组织课堂教学，让学生带着问题去读书，去勾画、批注、交流，随着问题的解决，不光理解了课文资料，也领悟了作者的写作目的。并受到了必须的思想教育。
3.资料的适时引用为课堂锦上添花。在讲解课文的最后一句话:“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”时，我补充了有关大科学家布鲁诺因信奉和宣扬哥白尼的日心说而被罗马教皇活活烧死在罗马百花广场的火刑柱下的资料，学生听得都入迷了，从他们那一双双痴迷的眼神中，我明白他们的情感火花正在脑际闪现……
当然，整个过程也存在不足。比如，课堂上虽然安排了学生在小组内的交流，但对参与度、完成度监督不够。有时会为赶速度，而忽视了课堂上的感情朗读的指导。