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人教pep版四年级下册英语《Unit 6 B Let's talk》导学案教学案

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发表于 2019-3-24 12:00:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
人教pep版四年级下册英语《Unit 6 B Let's talk》导学案教学案
Unit 6 Shopping B Let’s talk
[每日一句] 5. Action speak louder than words.行动胜于言语!
学习内容:Unit 6 Shopping B  Let’s talk
课型:对话              
学习目标     
1、能听、说、认、读重点句型:Can I help you? How much is …? How much are …?   
【要会在使劲情景中运用,语调要自然哦】。  
2、能翻译并理解对话意义。  
【比比看谁翻译的准确哦】  
重难点
能听、说、认读本课时的主要句型:Can I help you?      How much is …?   How much are …?
学具 每组准备一套自制Sarah、Sarah’s  mother、Assistant的头饰及skirt的卡片。            
预习提点:     
1.        可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教Let’s talk 中对话的正确发音,并知道汉语意思。     
2.        圈出不懂得单词和句子。小组之间比比看谁翻译的准确,老师进行指导。   
3.        模拟Let’s act 中购物场景,根据要求选择合适的衣物。  
预习练兵:  
一、写出下列句子的汉语意思。  
How do you like this skirt?                                         
How much is the skirt?                                       
That’s too expensive.                                         
二、选择。  
(      ) 1. How much      the shoes?   A. are   B. is    C. am  
(      ) 2. It’s      expensive.        A. two   B. too    C. to  
(      ) 3. I like       .            A. they   B. them    C. their
(      ) 4.     do you like this skirt?  A. What  B. How  C.  Where   课前寄语:
请同学们课前先 阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。   
学习过程  
一、明确目标   激情投入  
1.        教师播放本单元Let’s sing 中歌曲How much is the doggie in the window?  
2.        明确本节课的学习目标,分小组预习Let’s talk 3.试着翻译文章,画出不会的词句。
二、学案引导  自学自练  
1.        看课件中的课文动画三遍  第一遍感受并了解大意,第二至三遍跟读课文,模仿正确的语音语调。
(学习提示:1.注意语句中的连读、略读、弱读、重读、语调等。 2.注意课文中不会读的单词)  
2.        朗读课文:
1.        自读课文两遍 2.组内分角色并互换朗读两遍。  
三、小组合作  聚焦主题   
1.        小组内合作交流:1)交流翻译成果,看谁翻译的准确生动。                     2)与其他成员合作探讨解决自己不会翻译的句子。  
2.        组内小展示:1)组长向教师反馈全组共同的疑难。                 2)分角色朗读课文并将自己所读的句子翻译出来。   
四、汇报展示,点拨升华   
(展示内容:单个词汇的展示;指示语的展示;)
1. 整体过关:班级大展示:齐读Let’s talk
2. 小组过关:1)小组组员合作、角色互换表演(能脱离书本表演的小组多加分) 提醒学生要会运用—Can I help you? How much is …?这几个句子就行。     2)同桌之间、男女生互换角色朗读本段对话。  3)情景剧表演。分角色表演本段对话,在实际情景中学会使用本节课重点句型。(记得给表演好的同学加分哦)   
五、整合提高  总结梳理     
1.        完成Let’s act中的对话。按照要求选择所需物品。运用句型:That scarf is  pretty. How much is it?  I’ll take it.这几个句型。(给表演突出的小组加分哦)  
2.        小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)
六、反馈矫正  达标检测  
听音想像 听音(磁带、课件或师读)读句子,脑海中能快速的进行情景反应 (重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。)
排一排 重排下列句子。  
(     )Mum, is looks nice. How much is it?      
(     )Can I help you ?  
(     )Yes, the schoolbag is pretty.
(     )It’s thirty-five yuan.
(     )Oh,that’s cheap.
(     )I’ll take it.  
(     )Here is a very nice schoolbag.  
(     )Here you are.
(     )Goodbye.


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