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《怎么都快乐》教学反思

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发表于 2019-4-10 07:43:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
1.多种形式朗读,体会内涵。

“体验”是开启文本的金钥匙。在朗读的过程中体会感情,在评议中寻求答案, 用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。在本节课中,给学生充分的读 书时间,并鼓励多种朗读方式相结合,让学生入情入境。

2.启发引导,自由表达。

想象是创新的翅膀, 创造是一种最高的境界。只有密切联系学生的经验世界和想 象世界,才会培养出学生的创造精神。作为教师,要引导学生用心捕捉生活中的 各种现象,把自己头脑中生活经验的积淀放到文本中来理解。在本节课教学中, 模仿课文形式进行“小创作”,让学生也来当回小诗人,由课堂延伸到课外,拓 宽了教学渠道,使学生乐于接受,乐于交流。
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