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教学随笔 线索教学在《夜莺的歌声》一文中的运用

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发表于 2019-4-10 13:57:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
阅读中不同的角度——长课文中找到线索就理清了课文的脉络。

一、情节发展的线索:诱、带、传、灭

      地点变化线索:河岸边上、树林深处、林中空地、在被烧毁的村子的围墙旁边、在那小路分岔的地方

      夜莺的歌声:文中出现5次

二、小夜莺的语言:(5次对话)一语双关、答非所问、虚实相间

                  神态:快活的蓝眼睛

                  动作:“打、拾、踢”夜莺在以自己特殊的方式与敌人作斗争

一件跟颜色跟树叶差不多的绿上衣:消灭敌人还要保护自己

白桦树皮做的口哨:看似简单的口哨,却隐藏的大秘密。它就是武器,就是机关枪,就是一支军队!

三、环境描写:第1段:村子被敌人扫荡,充满对敌人的憎恨

                    第21段:离游击队的埋伏圈越来越近,小夜莺心里偷乐

四、首尾呼应
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